文档介绍：
故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟识的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、抻直等改变。
活动目标：
1、倾听故事，感知松软物体发生弯曲、盘绕、伸直等改变。
2、大胆想象长面条的形态改变以及形变之后的用途。
3、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的****惯，学说一般话。
活动打算：
故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶
活动过程：
一、小象的长面条
1、有一只小象想做拉拉面给挚友吃。
2、小象看到曲曲折折的面条。小象会觉得面条像什么？他们会怎么玩呢？
3、老师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。
4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢？
5、老师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。
（激发幼儿想象时，要留意两个要点：一是帮助幼儿理解面条瘦长松软的特点；二是引导幼儿利用已有阅历绽开想象。）
二、弯弯直直的长面条
1、老师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象做的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？
2、老师完整讲解并描述，幼儿阅读故事画面。
（讲解并描述小象拉面时，应当用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特殊长的面条的情景。）
3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎么玩的？
4、小狐狸把长长的面条怎么了？
5、我们小挚友也想到拿面条当绳子玩吗？
6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有许多的改变。
三、假如，我有长面条。
1、完整倾听故事录音。假如你有一根很长很长的面条，你觉得像什么？会拿它怎么玩呢？
2、今日我们要来画一张很好玩的画。两个小挚友合作，先商议要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。
3、幼儿两个人一组进行探讨。老师视察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。
反思：
故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟识的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、抻直等改变。
依据《纲要》中强调的"要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言表达实力和思维实力"，我在本次教学活动的设计中变更了以往以传授作品为主的单向性教学模式，以故事情节为线索，尝试以开放性、假设性的提问为中介，以激发孩子们主动思维、大胆求异、自主表达为核心，绽开整个教学过程。
幼儿园中班的教学反思3
目地要求
1、感知10个之内物体一对一或一对集合的现象。
2、在操纵中感知物体数目的对应关系。
3、乐意探究，尝试找到解0决题目的方法。
4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。
5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
打算
教具：4个盘子，巧克力豆若干。
学具：盘子、豆子若干。油画棒若干。
内容与指导