文档介绍：粒粒粮食要爱惜1
【摘要】：教学目的认知：1．知道粮食和人民生活、国家建立有亲密关系，用处很大。2．知道粮食来之不易。3．懂得要爱惜粮食。情感:1．．对浪费粮食的现象感到不满。行为：1．爱惜粮食，爱惜食物，．多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用,实在不容易，也实在不富裕。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾,旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾害,，首先要救人,这时假设缺粮、断粮，会出现大问题，一地受灾要八方支援。使学生懂得节粮不仅为自家，更重要是为人民。为国家,培养他们的义务感。 
    第四部分,讲的是积少成多的道理。我国人口多,每人浪费一粒米，，每人节约一粒米,积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，爱惜每一粒粮食。
    教法建议
    1。从实际出发，不同地域的学生对粮食及节粮的意义认识不同,对粮食爱惜的程度不同,根据实际情况提出要求，不要一律.
    2。充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来,有利于城市孩子的理解。
    3。对节约粮食做得好的同学要褒扬，尤其是农村学生对粮食还是很爱惜的，要给予肯定和鼓励。
    4。随着家庭生活程度的进步和国家对粮食的充足供给,学生容易产生“浪费一点没关系"的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭,而更多的要从国情的度角看问题,加强学生爱惜粮食的义务感。
    教学设计例如
    第八课 粒粒粮食要爱惜
    教学目的
    认知：
    1。知道粮食和人民生活、国家建立有亲密关系，用处很大.
    2。知道粮食来之不易。
    。
    情感:
    1。对粮食有爱惜的感情.
    行为:
    1。爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。
    2。保护庄稼，不践踏。
    教学重点:让学生知道粮食来之不易
    教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食.
    教具准备
    。
    、麦子、玉米的头饰。
    、白米饭实物。
    教学过程
    一、实物导入:
    1。同学们，今天,老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？
    。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
    水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的.
    麦子：小朋友们，你们好！我是麦子,白白的馒头是用我做成的。
    玉米:我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。
    3。同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
    板书：粮食
    二、粮食来之不易
    1.  粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!
    (1）小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!
    演示动画：《一粒米的来历