文档介绍：《爱与责任》读后感读后感
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《爱与责任》读后感读后感
《爰与责任》读后感1
《爰与责任》一书，作为老师暑假期间师德教育资料之一。下？我提看沉甸
甸的这本书，当晚我就把这本书通读了一遍,书中优秀老师崇高的人
《爱与责任》读后感读后感
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《爱与责任》读后感读后感
《爰与责任》读后感1
《爰与责任》一书，作为老师暑假期间师德教育资料之一。下？我提看沉甸
甸的这本书，当晚我就把这本书通读了一遍,书中优秀老师崇高的人生追求、高尚的
师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神,给我敲了一个警钟,他们是我学习的
楷模。最感人的是一直坚守在教育第一线,从教60个春秋的小学老师—霍懋征老师
化；爰是春雨，能让枯
的事迹，她对爰的教育的理念一一爰是阳光，可以把坚冰融
萎的小草发芽；我是神奇，可以点石成金。我会把此话铭记在心里，以促进我以后
工作的方向。
通过学习，我还是结合自己的幼教工作，淡淡体会：
幼儿园的教师首先要具有爰心，她们应给幼儿以母亲般的爰抚，使孩子感受到
老师是那么的亲切可近,从而把老师当成最可敬的人,还要做到与幼儿"知心"。教师
要与每个幼儿交朋友，使孩子愿意把自己的'秘密告诉你，让你与他同享自己的快乐。
爰孩子，应是每个教师最起码的道德。爰那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容
易，爰那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爰心。
神圣的师爰是广博的,它应该是面向全体幼儿的"博爰"。
教师对某些幼儿的偏爰,会使其他孩子的心灵蒙上阴影,感到沮丧、无助,从而不
相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。
偏爰和教师狭隘的审美需要与价值取向以及私心、偏见、错误认识等直接联系
在一起。它是一种彳?及、非道德的不健康感。
教师对孩子的爰是一种巨大的教育力量，也是一种需要的教育手段。
作为一名幼儿教师，最多的过错莫过于对孩子没有爰；最大的悲剧莫过于失去
孩子对自己的爰。
对于孩子来说，教师的微笑就是爰的表示，而这微笑来自于教师心灵对孩子爰
的呼唤，来自于对工作强烈的责任感。
孩子天真活泼、无忧无虑，正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗
会给孩子以生机勃勃的好印象，能创建一个轻松、活泼的气氛,会使幼儿的心境始终
保持愉快,逐渐形成健康、开朗的性格。
这时
在处理幼儿之间的矛盾时，教师幽默的话语往往能缓解孩子不愉快的情绪再进行有针对性的教育，孩子会更容易接受些。
变一个滔滔不绝的"讲师"为幼儿的忠实的听众，这是教师的智慧和能力的表现。
《爰与责任》读后感2
读看《奠基中国——教师的爰与责任》这本书，我的思绪万千；合上《奠基中
国——教师的爰与责任》这本书,我的心潮起伏，书中栩栩如生的殷雪梅老师奋力救
学生的那一幕，仿佛就在我的眼前,她的英勇事迹震撼看我,感动看我,让我的心情久
久不能平静。
整篇文章没有豪言士语,只是用朴素平淡的语言，讲述看一个个貌似渺小,但实
际上却是很不平凡的人物,自然生动,具有很强的感染力。例如：李新孝老师扎根"天
上队小学"32年不动摇；在祖国西部的大山里乡村老师王政明