文档介绍：职业院校数字校园建设标准(同名12442)
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?职业院、数字化公共效劳、数字化社会效劳和数字化决策支持，以及各类应用效劳的集成要求。
——第6局部：根底设施。该局部规定了数字校园中八类主要根底设施的建设要求，包括校园网络、数据中心、网络信息效劳、网络管理与网络平安、多媒体教室建设、仿真实训系统环境、数字播送与网络电视系统和数字安防系统。
——第7局部：附录。该局部列出了本标准引用到的其他标准文件，标注了本标准使用但并非本标准规定的术语、符号和缩略语等，以便在本标准直接引用，不再重复定义。
本标准撰写的格式遵循国家标准GB/-2022中规定的层次划分及其编号规那么，采用“章〞、“条〞、“
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子条〞和“子条下的条目〞，以及段或列项的结构。“章〞用1、2等编号；“条〞、；“子条〞、；“子条下的条目〞、。在“章〞、“条〞、“子条〞和“子条下的条目〞下有具体的内容，呈现方式有“段〞或/和“列项〞。“段〞即一个自然段，无编号；“列项〞包含多个同属性含义的工程，用字母a〕、b〕等编号。本标准的每个局部根据内容的繁简程度，“段〞或/和“列项〞可能会出现在“章〞、“条〞、“子条〞或“子条下的条目〞下。
本标准由教育部职业教育与***教育司提出并归口管理。
本标准由中央电教馆组织起草，参与起草单位：清华大学、山东大学、北京师范大学、大连海事大学、中央民族大学、浙江大学、北京大学、辽宁省职教信息中心、天津职业技术师范大学、北京工业职业技术学院、中国教育技术协会。
本标准主要起草人：程建钢、刘雍潜、葛连升、陈丽、宋继华、韩锡斌、于双和、肖波、张剑平、郭文革、魏民、詹青龙、王巍、郭玉清、张生、刘英群、周潜。
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职业院校数字校园建设标准
引言
本标准适用于职业院校数字校园的实施，职业院校包括高等职业院校和中等职业学校。数字校园的实施应按照规划与设计、建设与部署、管理与维护、应用与推广、评价与改良的步骤进行，是一个持续优化和完善的循环过程。
数字校园是指以网络为根底，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现网络化的信息产生、管理、传播和使用方式，从而形成信息化、智能化的校园环境，其内涵为：
良好的网络、通讯和信息技术的普及应用是建设数字校园环境的根底；
基于网络的数字化信息与知识的产生、管理、传播和使用方式是数字校园的根本特征；
数字化与网络化渗透在学校教学、科研、管理、公共效劳、学校文化生活以及对外效劳等各个方面；
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根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会效劳的模式, 促进职业教育教学的改革开展，提高学校的办学水平，从而适应教育现代化的要求。
职业院校数字校园的实施应秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与开展目标的实现。
职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。组织结构与体系是数字校园的有机组成局部，是数字校园顺利实施、平稳运行和持续开展的保障，包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与标准、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和平安保障体系七个方面。
职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用效劳和根底设施三个局部。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色，在建设的过程中遵循兼顾社会效劳、优先引入、慎重自建、边建边用、建用结合、开放共享的原那么。应用效劳的建设需要各院校
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