文档介绍：奥数教案《平面图形的周长和面积》
执教：金华王志强
教学对象：已学完义务教育小学五年级的学生。
教学目标：
()利用长方形、正方形的周长公式，来计算规则图形的周长。除此，通过添加辅助线，运用平移、分解等方法，将不规则图形转化成规则图奥数教案《平面图形的周长和面积》
执教：金华王志强
教学对象：已学完义务教育小学五年级的学生。
教学目标：
()利用长方形、正方形的周长公式，来计算规则图形的周长。除此，通过添加辅助线，运用平移、分解等方法，将不规则图形转化成规则图形来计算。
()除利用长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等面积公式，来计算规则图形的面积外，还必须仔细分析观察，找出边与边的关系，从而使问题化难为易，以求得图形的面积。
教学准备：三角板一付、草稿一本。
课时安排：课时
教学过程：
第一课时
一、明确学****目标、复****公式。
课件向学生展示本节课要达到的目标。
复****已学平面图形的周长、面积公式。
学生回忆长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的周长、面积公
式，教师课件展示。
二、学****例题。
1、电脑出示例：
例：在长方形中，厘米，截去一个正方形后，剩下长方形的周长是多少？
(如右图)
AEB
分析：根据已知条件，观察图形可得：是正方形，则，，得到
解：X （厘米）
2、回顾整理解题思路：利用长方形和正方形图形的特征和周长的计算公式，解 决问题。
3、电脑出示例:
例：四个一样的长方形和一个正方形， 拼成一个大正方形和一个小正方形,
大、小正方形的面积分别为平方厘米和平方厘米，求长方形的面积。
分析：由图和题义可知下面信息:
小正方形的边长长方形的宽长方形的长;
大，则大；小，则 小，假设长方形的长和宽分
解：（）+ ,
X （平方厘米）
、小结提高：说说解答这类题要注意哪些问题?
（注：本课对例题的教学主要采用上面的流程：
试解答一一教师有针对性进行讲解一一总结方法
出示例题一一学生尝 ,举一反三）
三、巩固练****br/>1、平行四边形的一条边长为，两条高分别为和，求平行四边形的周长。 （如图）
解：x +
周长。（如图）
2、
练****要求:
（1）学生对照例题独立解答。
（2）反馈交流，教师讲解补充。
教师可用白板写好展示给所有学生）
（说明：练****题是根据例、例选择的，要求学生在规定时间内完成,
目的是让学生在解答同类题的过程中掌握解题技巧。）
第二课时
、学****例：（电脑出示）
例：是长厘米，宽厘米的长方形，长是厘米，求阴影部分的面积。（如图）
分析：阴影部分是三角形，如直接求出它的面积先要知道高的长度，比较困难。
经观察，可用三角形的面积减去三角形
的面积得到。
解：X+—X+（平方厘米）
二、学****例：
例：直角三角形的三条边长分