文档介绍:XX师范大学十三五人才培养进展规划
XX师范大学“十三五”人才培养进展规划
(送审稿)
目录
“十二五”期间进展状况(2)
(一)主要成就(2)
(二)存在的主要问题(4)
“十三五”期间面临的形势(5)
“十三五”期间进展,一级学科人才培
养机制不健全,专业学位更应该突出应用型与复合型人才培养特
点;创新创业教育和社会责任教育未能有效融入人才培养方案,
德育、体育及美育等学生综合素养要求未能很好实现;学术型研
究生科研能力不强,专业学位研究生实践能力不足;远程继续教
育进展滞后。
.人才培养质量监控体系有待健全。信息化技术与教育教
学尚未有机融合,教学内容和方法有待更新,课堂教学质量需要
提升;研究生教学规范不足;课程分类建设标准尚未建立,科学
有效的学生学业考核和评价机制未能有效建立,教师和学生教与
学的主动性未被充分调动;专业学位论文质量标准尚需进一步明
确,论文开题、初稿至定稿等写作与指导过程监控不到位;少量
导师责任意识不强,致使有些学位论文不够规范;学位点负责人
责任意识不强,对学生进行诚信教育不够,学术造假、论文抄袭
等现象偶有发生。
“十三五”期间面临的形势
“十三五”时期,GJ正在推行深化高等教育综合改革、推
进世界一流大学和一流学科建设、加快中西部教育进展和“一带
一路”战略,高等教育内部关系和利益格局面临重大调整,高校
在人才、生源、资源等方面的竞争日趋激烈,人才培养竞争的压
力也会越来越大。面对新的机遇与挑战,学校必须顺应进展趋势,
以更广阔的国际化人才培养视野,更加注重人才培养的内涵建设,
更加注重彰显特色,以省部共建、地方高水平大学建设为进展契
机,牢牢抓住GJ“一带一路”和“双一流”建设的机遇,“招进
来”与“走出去”协同推进,实现学校人才培养质量更上一个
XX阶。
“十三五”期间进展思路与目标
紧紧围绕立德树人这一根本任务,建立以学生学****与进展成
效为核心的教育质量观,以支撑创新驱动进展战略、服务经济社
会进展为导向,以人才培养模式改革为重点,以信息技术与教育
教学深度融合为重要手段,把促进学生健康成长作为学校一切工
作的出发点和落脚点,形成全校人才培养的合力,不断提高创新
型人才培养质量,着力打造国内一流的本科教育和国内同类院校
领先的研究生教育,大力进展远程继续教育,稳步进展留学生教
育。到20XX年,一般在校生规模基本稳定在27000人左右,
其中本科生22000人左右、研究生5000人左右,逐步扩大专
业学位研究生规模,力争实现专业学位与学术型学位1:1的招生
培养
目标;继续教育的学历教育达15000人左右;在校留学生
数达400人左右,其中学历生占50%。
“十三五”期间主要举措
(一)学校资源配置与考核评价体系向人才培养倾斜
全体师生要统一认识,为人才培养工作注入灵魂、思想
和情感,真正落实教学工作中心地位、教学改革核心地位和教学
建设优先地位。
学校资源配置优先满足教学建设与进展需要。
改进教师专业技术职务XX升、岗位聘用期满、试用期满
教师入职、奖励评审、导师遴选等相关考核工作内容与标准,进一步突出教师的人才培养成效与能力在考核中的作用。
完善学院年度绩效考核指标体系,进一步提高人才培养
的分值比例。
.改善留学生办学条件,充实留学生汉语教学师资队伍。
(二)优化专业与学位点结构
根据学校办学定位和社会对高素养人才需求,适时调整
专业、学位点结构与布局,提高人才培养与社会需求的匹配度;
凸显教育类、艺术类、体育类等学科专业的特色与优势;完善专
业设置标准,严格操纵新专业申报。
促进专业合理定位,凝炼专业特色,培育一批特色优势
专业;紧密结合经济社会及行业进展需求,加强应用型专业建设,
打造一批高水平应用型专业;推进与认证相关的学院按一定比例
开展专业认证自评,推进3-5个专业开展国际专业认证;确立学
校品牌专业,将评估结果与资源分配相挂钩。
抢抓学位点增列的机遇,积极推动3-5个学科申报博士
学位授权点,4-6个学科申报硕士一级学科授权点以及3个左右
专业学位授权点。
积极开展学位点动态调整,优化学位点布局。提高专业
学位招生比例,扩大优势学科研究生招生规模,减少就业率低、
培养质量不高的学科招生规模。
强化国际教育学院留学生本科学位点建设,明确学位授
予权和专业负责人,进一步提高培养质量和国际影响力。
(三)深化招生就业改革
大力加强招生宣传,加大优秀新生奖励力度,着重提高生
源质量,力争实现本科生录取平均分位于XX省省属高校前列、
研究生一本录取率50%的目标。
跟踪招生改革政策动向,调整学校招考制度,探究建立多