文档介绍：XX师范大学十三五人才培养进展规划
XX师范大学“十三五”人才培养进展规划
(送审稿)
目录
“十二五”期间进展状况(2)
(一)主要成就(2)
(二)存在的主要问题(4)
“十三五”期间面临的形势(5)
“十三五”期间进展，一级学科人才培
养机制不健全，专业学位更应该突出应用型与复合型人才培养特
点；创新创业教育和社会责任教育未能有效融入人才培养方案，
德育、体育及美育等学生综合素养要求未能很好实现；学术型研
究生科研能力不强，专业学位研究生实践能力不足；远程继续教
育进展滞后。
．人才培养质量监控体系有待健全。信息化技术与教育教
学尚未有机融合，教学内容和方法有待更新，课堂教学质量需要
提升；研究生教学规范不足；课程分类建设标准尚未建立，科学
有效的学生学业考核和评价机制未能有效建立，教师和学生教与
学的主动性未被充分调动；专业学位论文质量标准尚需进一步明
确，论文开题、初稿至定稿等写作与指导过程监控不到位；少量
导师责任意识不强，致使有些学位论文不够规范；学位点负责人
责任意识不强，对学生进行诚信教育不够，学术造假、论文抄袭
等现象偶有发生。
“十三五”期间面临的形势
“十三五”时期，GJ正在推行深化高等教育综合改革、推
进世界一流大学和一流学科建设、加快中西部教育进展和“一带
一路”战略，高等教育内部关系和利益格局面临重大调整，高校
在人才、生源、资源等方面的竞争日趋激烈，人才培养竞争的压
力也会越来越大。面对新的机遇与挑战，学校必须顺应进展趋势，
以更广阔的国际化人才培养视野，更加注重人才培养的内涵建设，
更加注重彰显特色，以省部共建、地方高水平大学建设为进展契
机，牢牢抓住GJ“一带一路”和“双一流”建设的机遇,“招进
来”与“走出去”协同推进，实现学校人才培养质量更上一个
XX阶。
“十三五”期间进展思路与目标
紧紧围绕立德树人这一根本任务，建立以学生学****与进展成
效为核心的教育质量观，以支撑创新驱动进展战略、服务经济社
会进展为导向，以人才培养模式改革为重点，以信息技术与教育
教学深度融合为重要手段，把促进学生健康成长作为学校一切工
作的出发点和落脚点，形成全校人才培养的合力，不断提高创新
型人才培养质量，着力打造国内一流的本科教育和国内同类院校
领先的研究生教育，大力进展远程继续教育，稳步进展留学生教
育。到20XX年，一般在校生规模基本稳定在27000人左右，
其中本科生22000人左右、研究生5000人左右，逐步扩大专
业学位研究生规模，力争实现专业学位与学术型学位1:1的招生
培养
目标；继续教育的学历教育达15000人左右；在校留学生
数达400人左右，其中学历生占50%。
“十三五”期间主要举措
（一）学校资源配置与考核评价体系向人才培养倾斜
全体师生要统一认识，为人才培养工作注入灵魂、思想
和情感，真正落实教学工作中心地位、教学改革核心地位和教学
建设优先地位。
学校资源配置优先满足教学建设与进展需要。
改进教师专业技术职务XX升、岗位聘用期满、试用期满
教师入职、奖励评审、导师遴选等相关考核工作内容与标准，进一步突出教师的人才培养成效与能力在考核中的作用。
完善学院年度绩效考核指标体系，进一步提高人才培养
的分值比例。
．改善留学生办学条件，充实留学生汉语教学师资队伍。
（二）优化专业与学位点结构
根据学校办学定位和社会对高素养人才需求，适时调整
专业、学位点结构与布局，提高人才培养与社会需求的匹配度；
凸显教育类、艺术类、体育类等学科专业的特色与优势；完善专
业设置标准，严格操纵新专业申报。
促进专业合理定位，凝炼专业特色，培育一批特色优势
专业；紧密结合经济社会及行业进展需求，加强应用型专业建设，
打造一批高水平应用型专业；推进与认证相关的学院按一定比例
开展专业认证自评，推进3-5个专业开展国际专业认证；确立学
校品牌专业，将评估结果与资源分配相挂钩。
抢抓学位点增列的机遇，积极推动3-5个学科申报博士
学位授权点，4-6个学科申报硕士一级学科授权点以及3个左右
专业学位授权点。
积极开展学位点动态调整，优化学位点布局。提高专业
学位招生比例，扩大优势学科研究生招生规模，减少就业率低、
培养质量不高的学科招生规模。
强化国际教育学院留学生本科学位点建设，明确学位授
予权和专业负责人，进一步提高培养质量和国际影响力。
（三）深化招生就业改革
大力加强招生宣传，加大优秀新生奖励力度，着重提高生
源质量，力争实现本科生录取平均分位于XX省省属高校前列、
研究生一本录取率50%的目标。
跟踪招生改革政策动向，调整学校招考制度，探究建立多