文档介绍：
刚好找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。
七、本学期我们班安排要去野炊一次，目的是给初三的学生减压，同时让他们体验生活，从而珍惜现在的生活和学****机会，学会感恩，学会酷爱生活。
九年级数学教学安排2
20_-20_学年即将到来，大家在两个月的暑期调整后，又精神饱满地投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中，怎样做好这些艰难而富有重大意义的工作，在今后的教学工作中能有效地、有序地进行下去，围绕校关于20_年下半年工作安排要求制定初三在本学期的教学安排。
一、抓常规课堂管理入手，严格规范课前打算，立足提高课堂效率，重视课后反思，定位规律探究。做到：
：争取每节课前，与同组同仁们探讨、探讨确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，甚至例题的选用，作业的布置等等，做到五备，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。
：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。
，做到单元测验的有效、刚好，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。
、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
二、基本功，提高自身“内力”
主动参与学校组织的各项与教化教学有关的活动。9月份的上课评课，10月份的六仔细检查，11月期中考试，12月的区检查。每周至少做一套初三综合试卷。看一篇专业文章，多听课，博采众长，不断提高自身“内力”。
三、分层辅导，因材施教
对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学****保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行课后辅导，以提高成果。
四、严格根据教学进度，有序的进行教学工作。
专心去做，从细微环节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的实力去做好初三毕业班的教学工作。
九年级数学教学安排3
一、仔细钻研教材，精益求精
九年级上学期是一个特别的学****阶段，为了有充分应战中考的打算，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特别状况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数;其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到实力的提升。
二、了解学生学情，做到心中有数
上学期期末测试学生数学平均分为70分，成果一般。优秀率在25﹪左右。全年级满分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经出现了两极分化的现象。所以升入九年级后，应更重视尖子生的培育，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在实力的训练方面，学生的推理训练和计算实力需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。
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