文档介绍：《永久的生命》导学案
一、诗歌袁枚的《苔》 “白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。"
学****任务一、探疑释疑 合作研读
（材料一)宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气风吹草动之一息。江流入海，叶落归根,我们是大生命中之《永久的生命》导学案
一、诗歌袁枚的《苔》 “白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。"
学****任务一、探疑释疑 合作研读
（材料一)宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气风吹草动之一息。江流入海，叶落归根,我们是大生命中之一叶，，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
——冰心《谈生命》
（材料2）突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛,这样密……
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
--宗璞《紫藤萝瀑布》
阅读中的疑问和研读成果
我们组的研读成果：
学****任务二、找出文中能表达作者情感的词语
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四、任务三、验证写法:哲思性的散文往往能透过现象,提醒事物的本质。《永久的生命》一文中是如何表达哲理性散文的这一特点?请举例阐述。
任务四、读哲理性散文，感觉就是在和一个深化的思想家交流。请从文中找出一句让你深有感触的句子，并结合你的人生经历和作者交流.
范例：严先生，您好。 我想和您交流的这句话：让我们赞美生命,赞美那消灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。"，个人的生命是短暂的，而爱情那么可以孕育新的生命,让个体的生命通过下一代延续下去。譬如孩子是想爱情的结晶，生命以此方式“永存".
严先生,您好.