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新教师三年发展规划
教师作为一种以人育人的职业， 对其自身的素质和劳动质量提出 的要 求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未 来的发展规 划。 在精品文档
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新教师三年发展规划
教师作为一种以人育人的职业， 对其自身的素质和劳动质量提出 的要 求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未 来的发展规 划。 在新课程改革的背景下， 为做学****型、创新型的教师， 使自己能符合 一名人名教师专业标准的教育者， 我根据自己的实际情 况制定出来三年的 发展规划。
一、 个人现状分析 优势分析：我毕业后已从事体育教学工作一年时 间，事业心强， 思想上进，热爱教育事业， 全身心地投入到教育教学的工 作当中，能 很快的接受新的教育理念并加以运用， 课堂教学水平提高显 著， 业务 能力明显提高，师德意识牢固树立。
劣势分析：首先，体育学科知识有待进一步的提高，尤其是体育 的理论 知识和实践技能还需加强不能做到得心应手。 其次，对个别问 题学生的教 育上有时缺乏耐心和艺术性。 再次，学****上对自己有所放 松和懈怠， 教育 科研能力较弱， 对于教学的思考与研究还停留在较浅 的层面上。最后，在 工作的教学方面稍微缺乏创造性。
二、 三年职业发展规划
第一年 ( 2013 -2014 ) 明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教 师的基本要求和发展方向， 树立正确的价值观和责任 意识。同时尽快适应 新的工作环境， 实现从新教师到教学能手的角色 转变。
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加强理论学****多阅读本专业的书籍，比如《小学体育教学设 计》《新世纪小学》《体育课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少 抽空 半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。
听课我觉得是自己进步最快的途径。 要多听课，学****他人的教 学长 处。
课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一 节课， 同时也要积极争取上公开课的机会。 在教学实践中努力形成自 己的教学风 格，努力走出一条属于自己的教改之路。
经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因 素”坚 持反思可以总结实践升华经验；也可以发现自身的不足，渴 求新知。
坚持学****教师的专业成长离不开学****不学****就不能适应 教育改 革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的 课堂。坚持钻 研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学****各种文件。 让学****成为一种内 需。第一年，我需要不断学****扩大自己的知识面 , 从而使理论服务于实 践，提高自己的教学基本功。
第二年 ( 2015-2016) 加强教育技能培养，提高班级管理能力， 强化自我 修炼
1. 学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型 教师 方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结 经验以指导 教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化， 切实打造“效率课 堂”。
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2. 在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提