文档介绍：
第 2 页 共 求法公式简洁。无论用哪个公式解决有关计算，都要与解方程联系起来，驾驭计算方法。
二、四边形
在同一平面内，由不在同始终线上的四条线段首尾顺次相接的图形叫做四边形。
三、凸四边形
把四边形的任一边向两方延长，假如其他个边都在延长所得直线的同一旁，这样的四边形叫做凸四边形。
四、对角线
在四边形中，连接不相邻两个顶点的线段叫做四边形的对角线。
五、四边形的不稳定性
三角形的三边假如确定后，它的形态、大小就确定了，这是三角形的稳定性。但是四边形的四边确定后，它的形态不能确定，这就是四边形所具有的不稳定性，它在生产、生活方面有着广泛的应用。
四边形的内角和定理及外角和定理
四边形的内角和定理：四边形的内角和等于360°。
四边形的外角和定理：四边形的外角和等于360°。
推论：多边形的内角和定理：n边形的内角和等于180°。
多边形的外角和定理：随意多边形的外角和等于360°。
提升数学成果的方法有哪些
考试的方法
1、良好心态考生要自信，要有客观的考试目标。追求正常发挥，而不要期望自己超长表现，这样心态会放的很平和。镇静冷静的同时也要适度惊慌，要使大脑处于最佳活跃状态。
2、考试从审题起先审题要避开“猜”、“漏”两种不良习惯，为此审题要从字到词再到句。
3、学会运用演算纸要把演算纸看成是试卷的一部分，要工整有序，为了便利检查要写上题号。
4、正确对待难题难题是用来拉开分数的，不管你水平凹凸，都应当学会绕开难题最终做，不要被难题搞乱思绪，只有这样才能保证无论什么考试，你都能排前几名。
仔细“听”的习惯
为了教和学的同步，老师应要求学生在课堂上集中思想，用心听老师讲课，仔细听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思索，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
主动“想”的习惯
主动思索老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思索、回答问题一般要求达到：有依据、有条理、符合逻辑。随着年龄的上升，思索问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思索问题的质量和速度。
第 4