文档介绍：五感观察法教案
五感观察法教案
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五感观察法教案
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《五感观察法》片段教学教案
一、教学目标：
1、感受多种感官描绘景物的妙处。
2、学****并运用“五觉提纲想象五感观察法教案
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《五感观察法》片段教学教案
一、教学目标：
1、感受多种感官描绘景物的妙处。
2、学****并运用“五觉提纲想象法”来进行实践写作。
二、教学重难点：
归纳提炼五觉写景法方法，并学会运用。
三、教学过程：
导入：“路走千程，胸藏湖湘好景色；书读万卷，笔写家国大情怀”是我们麓山
今年的中考对联，勉励麓山学子。而今天我们要讲的内容却正好要与之相反，怎么相反的同时也能够用自己的文字记录下来。那如何写好景色呢？今天要给大家讲得就是写景技法当中的一种，五觉写景法。
（一）、有声有色，初步感知：
1、展示海景图片
2、海景图片+海风海浪音效
3、海景图片+海风海浪音效+风
4、海景图片+海风海浪音效+风+海的味道
问：现在再用一个词来形容下你看到这幅图画的感受呢？生：真实，就在眼前，生动，身临其境、仿佛就在海边。问：你们为什么会有这样的感觉呢？
生：因为我们同时在用眼睛、耳朵、皮肤、乃至鼻子都在感受。
师：这就是多感官感受所带来的效果。也就是我们今天要讲的写景技法“五觉写景法”。来看一段文字。
（二）、美文共析，深入理解：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的
泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟
儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的
曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（朱
自清《春》选段）
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问：在这一段中作者描写的景物对象是什么？他从哪几个感官角度来呈现景物的
呢？
春风；触觉、嗅觉、听觉。
问：作者从这几个角度表现了春风怎样的特点呢？
1、从触觉角度写春风的和煦。作者引用“吹面不寒杨柳风”，既写出了春
风的温暖，又写出了春风的柔和；接着用一个比喻，“像母亲的手抚摸着你”，更巧妙地写出了春风的温暖与柔情。2、再从嗅觉角度写春风特有的芳香。春风本身是无味的，但“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味，还有各种花的香”，这就使得春风中带着一种特有的芳香了。3、听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种声响----
清脆、宛转的鸟的歌声、轻风的声音、流水的声音、牛背上牧童嘹亮的短笛声，演奏了一支非常动听的春天交响曲。
朱自清的《春》在描写春风时，就是从触觉、嗅觉、听觉三个角度突出春风和煦与清新的特征。最后从作者从不同感觉写来，把难以捉摸的无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声，有情有感，画面立体感很强。
五觉写景法还差两觉