人教版小学六年级语文知识点.docx

文档介绍：







第 2 页 共 人教版六年级上册语文句型学问点
第一单元
第2课 山雨
：
(1)像一曲无字的歌谣，奇妙地从四面八方飘然而起，渐渐清楚起来，洪亮起来，由远而近，由远而近……
(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇异无比的琴键。
：
(1)飘飘洒洒的雨丝是多数轻捷松软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色调。
(2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得特别幽静。
第3课 草虫的村落
：它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞窟里去。










：在这些粗大的黑甲虫中间，它们似乎南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
：我望见在很多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
4.“把”字句：直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
第4课 索溪峪的“野”
、比方句：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿围着山奔跑，一会儿撅着.，赌着气又自个儿闹去了。
、拟人句：这种美，是一种惊险的美;这种美，是一种磅礴的美;这种美，是一种为所欲为、不拘一格的美……
：相对相依，犹如“热恋情人”;婷婷玉立，则好像“窈窕淑女”。
语文学****方法技巧

基础学问的复****是最繁琐的。内容多，量大。因此我采纳了两步制。将学问分层次复****简洁的要学生在家里完成复****老师抽查。。
每天要求学生支配肯定的复****时间，老师通过告知学生其次天抽查的内容，驾驭学生每天的复****量，并要求学生结成复****小组，相互督促，当天的复****任务必需当天完成，形成生生互动的良好模式。
小学六年级语文毕业复****方法










词语的理解我放到课文复****中去，并要求学生上学必需带字典，不懂，不能先问，要自己查，小组协商，探讨，直至弄懂，不能留尾巴。这样一步一个脚印效果极好。在
此同时，我不失时机地扩高校生的阅读量，从文章中找出关键词语，让学生分析理解，既增长了实力，又开阔了学生的眼界。基础学问中比较困