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导读：本论文是一篇关于幼儿心理健康教育的优秀论文范文,对正在写有关于幼儿论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：随着现代社会的发展，未来社会对人的素质提出了更高的要求，这就说明，不仅要有良好的智能素质，更要有健康的心理素质。幼儿心理健康教育是心理健康教育的重要组成部分，是心理健康教育的基础和起点o本文通过对幼儿心理健康教育的目前状况分析其存在的不足，从而提出相对的倡议和策略。
关键字：幼儿心理健康教育
教育理由是一个炙手可热的理由，那么作为基础教育的基础 ——幼儿心理健康教育，更是值得关注。在当前的幼儿教育方面，孩子们的心理理由层出不穷，家长和教师也想尽了办法，但这方面的收获较小，幼儿心理健康研究就尤显重要。
一、心理健康的概念
1946年，在第三届国际心理卫生大会上，心理学家们最早提出了心理健康的定义：“所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。” [1]由于该定义描述不够清晰，许多学者尝试从其他方面来进一步描述心理健康的含义。Arthurs. Reber在其编著的心理学词典中指出：“心理健康（或称心理保健），一般用来指明一个人的行为和情绪是在良好的调节和适应中起作用的，而不只是精神上没有疾病就
行。” [2]该心理健康的定义主要是强调行为情绪的调节和适应性的重要性。关于心理健康教育有很多社会学家从不同的角度给出了不同的理解。在这里，我们认为心理健康是指没有在临床心理学上所界定出的精神病症状，身心符合正常发展标准，具有良好的自我认知能力与社会适应能力，并能为社会所接受的一种积极稳定的心理状态。
二、幼儿心理健康教育存在的理由及发展趋势
《幼儿教育指导纲要》指出：要把幼儿的“身心和谐”放在首要位置。这说明幼儿的“健康”，除了生理正常无病痛之外，还包括心理健康。幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。当前幼儿心理健康及其教育目前状况，主要存在以下几个方面的不足和理由。
2. 1幼儿缺少应有的关爱
通过对几个幼儿园的口头调查，发现20%的幼儿心理存在一些障碍，其父母不是离异，就是长期不在他们身边，或者处于双亲不建全的家庭。还有一些就是缺乏父母的关爱、信任、鼓励与支持，这不仅会在孩子智力方面造成难以挽回的后果，还会使孩子产生孤僻、无助的性格特征，甚至导致难与人相处等人际交往方面的障碍。而现如今, 有些父母仍坚持“棒下出孝子”等教育观念，对子女过于严厉甚至失去了爱。
“过度”，导致孩子“心理”怪僻
一些父母出于过分疼爱孩子，过度地关爱孩子，“有求必应”，有求必做，从而使孩子心理发展成为单一的“怪僻”性格。现代家庭多数是独生子女，他们通常处于全家人溺爱的地位，本应该孩子自己
去做的事，家长全都包办代替，使孩子在获得了不合理的自我认同的同时导致孩子表现出了许多不良的