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二、刚好更新教化理念，帮助学生实现有效学****的目标
对于教学工作者来说，要清晰相识到帮助学生学会学****要高于传授学问。只有让学生驾驭好学****的方法，才能刚好更新老师的教化理念，促使学生主动进入到学****中去。因此，在小学道德与法治教化中，老师就要清晰相识到帮助学生驾驭理论学问的重要性，以此来为提升学生的综合素养奠定基础，帮助学生驾驭好学****的方法与技巧，从而形成良好的思维。在小学道德与法治课堂中，老师也要刚好更新教化观念，给学生打算出足够的学****时间，将学生从被动的学****局面中解放出来。但是也应当要明确的是，在小学中开展道德与法治教化是存在着肯定难度的，但是只有让学生可以理解好这一学问点，才能更好地对学问进行总结，同时也可以实现志向的教化目标[2]。
三、优化教学方法
想要提升小学道德与法治教化的效果，实现教化传播的目标，在教学中老师就要综合分析好这一阶段学生的特点，主动对现有的教学方法进行创新，实现对教化的优化与完善，从而激发出学生的学****欲望。对于小学生来说，在学****中进行学问的积累是极为重要的，只有让学生可以主动参加到学****中去，才能产生出主动探究的欲望，才能不断产生出学****的爱好与簇新感，才能提升学生的学****实力与操作实力。在这一背景下，教学留白被提了出来，并成为了一种比较有效的教化方法之一。在这种教学模式下，老师不再过多的向学生讲解并描述学问，而是在教学中给学生足够的思索实践，以此来促使学生主动对学问进行深化性的探究，从而培育好学生的探究实力，实现学以致用的目标。在小学道德与法治教化中运用这种教学设计方法，也可以有效提升课堂教学的质量，帮助学生在思索问题的同时发挥出自身的想象力，从传统的思维模式中解放出来，养成良好的学********惯，找出科学的答案，提升自身的实践与探究实力。
四、坚持以人为本的思想，创建出和谐的学****氛围
就现代化的教化理念来说，要注意突出学生的主体地位，所以在教学中老师就要明确学生的地位与重要性，真正凸显出学生的主体性，提升学生的情感体验，从而帮助学生养成良好的人生观、世界观与价值观。因此，老师就要刚好更新自身的思想理念，正确相识到自身的主导位置，建立出良好的师生关系，加强自身与学生之间的沟通效果或是可以借助角色互换等方法来提高学生的学****主动性。其次，在教学中就要保证教学进度与方向上的合理性，在课堂中也要驾驭好学生的学****动态与方法，实行科学有效的教学方法来为学生营造出良好的学****氛围，当学生的学****爱好不足时，老师就要刚好分析中其中存在的缘由，分析好学生的表现，同时还要摆正自身的位置，为学生营造出浓郁的课堂氛围，提高学生的学****主动性。在新课改的发展下，道德与法治教化也要主动进行调整，构建出合理化的教学模式，更新教学思想，在分析学生实际状况的基础上来制定出有针对性的教学对策，实现对教学环节上的优化与创新，提升课堂教学的质量，满意学生的发展需求。最终，在教学中老师还要主动对教学内容与目标等进行分析，刚好更新自身的思想与相识，探讨出能够影响学生学****效果的因素，从而做好教学打算与设计工作，提升课堂教学的质量，满意学生的全面发展需求。
五、激发出学生的学****爱好
爱好是最好的老师，学生只有对学****内容产生出爱好后，才能主动进入到学****中去。且针对这一阶段的学生来说，假如老师实行说教方法是难以达到志向的教化目标的。因此，在教学中老师就要从提升学生学****爱好的角度上入手，为学生创建出可以行互动嬉戏的平