文档介绍：难忘的一节课
     回首两年的音乐教学，充满欣喜,满载收获，细细想来这一路的欣喜和收获还源于那一段段令人回味的教学故事。
     这是一年级小学生入学第一堂音乐课，我站在音乐教室门口,面带笑容把孩子们迎了进来。教材第一单元“有难忘的一节课
     回首两年的音乐教学，充满欣喜,满载收获，细细想来这一路的欣喜和收获还源于那一段段令人回味的教学故事。
     这是一年级小学生入学第一堂音乐课，我站在音乐教室门口,面带笑容把孩子们迎了进来。教材第一单元“有趣的声音世界”，从“寻找声音—-模拟声音——创造声音——利用声音表现情景”由浅入深，由简单到复杂,循序渐进地完成对声音的初步探究。第一节音乐课就把学生带入一个奇妙、有趣的声音世界，我是这样设计的：我先说一个关于“耳朵”的谜语，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音，说一说，然后老师会将学生所倾听到的声音进展分类，城市的、森林的、乡村的等等，最后学习一首歌曲《大雨和小雨》。当我进展到让学生说说所听到的声音的时候，学生们没有了刚进来时的拘谨,开场争先恐后的答复着,我把孩子们说的这些声音归类后,播放了事先准备好的课件。一条马路上有摩托车、警车、救护车、小轿车、公交车，上空还有一架直升飞机。用鼠标点击物体会发出相应的声音，,这时,一个男孩说:“老师，我可以给这幅图编个故事。”我本来没有设计这个环节，但是我没有拦住他，对他说:“那就试试吧。”小男孩说：“一天爸爸骑摩托车上班,在路上突然听到一声急刹车的声音，看到一辆小轿车撞到了一辆大客车,道路马上就堵车了，在空中巡逻的警观察到了，赶快拨打110，警察到了又通知医院，救护车来了之后把受伤的人送到了医院，不一会儿道路就通畅了."小男孩连说带表演,其他小朋友好似受到这个男孩的启发，纷纷要把以下的几组声音串成故事。我立即决定改变剩下的教学内容，让学生听声音编小故事。虽然有时他们的语言还不是很通顺，内容也显得简单,但是孩子们说得很带劲，最后我总结:“小朋友们，正是这些奇妙的有趣的声音，使我们生活变得更加丰富多彩