文档介绍：自理才能的培养
由于上个学期整个冬季，孩子们的衣服都是由我们班级老师承担的,每次午睡后，就是我们最忙的时候，给孩子们穿衣服，塞裤子、梳头发。孩子们也习惯了，不管会不会自己穿，起床后就走到我们那排队等着帮他们整理衣服。
但如今已经是中自理才能的培养
由于上个学期整个冬季，孩子们的衣服都是由我们班级老师承担的,每次午睡后，就是我们最忙的时候，给孩子们穿衣服，塞裤子、梳头发。孩子们也习惯了，不管会不会自己穿，起床后就走到我们那排队等着帮他们整理衣服。
但如今已经是中班了，他们具备了根本的自我效劳才能，假设我们过多的包办,让孩子渐渐养成，习惯了承受，习惯了求助，他们就会渐渐失去了自理才能。于是我觉得应该让幼儿学会自己的事情自己做.（精品文档请下载）
幼儿起床的时间又到了,孩子们像以前一样拿着衣服等着我们帮助穿。而此时,我对他们说":”如今天气渐渐变暖了，你们的衣服也穿的少了，今天都自己穿衣服，比比看，谁穿得又快又整齐,老师给他奖励贴贴纸."话音一落，小朋友们争先恐后地骨碌碌从小床上爬起来开场行动。我们俩个老师也没闲着，仍旧帮着还不太会或是才能较弱的几个孩子穿衣。真是贴贴纸有吸引力吧，所有的孩子好似都变得能干多了,穿的穿、拉的拉、提的提，三两下就下了床。我们不由得感慨：谁说孩子不行呀，而是我们太包办了，根本没给他们学着自己动手的时机。看来，如此的奖励还得继续呀。（精品文档请下载）
从这次以后，我们试着相信孩子是很棒的，我们解放了自己的"效劳”角色，开场让孩子去实现效劳：自己整理饭后桌面，自己起床穿衣、叠被，学习活动前自己做好准备工作如取蜡笔、剪刀、胶水等，大部分孩子们很快地学会了更多的生活本领，这不单是一个动作的学会，更多的是幼儿一种自主意识、自主才能的培养。（精品文档请下载）