文档介绍：教学 内容
整数乘分数的意义和计算
研讨随记
教材
分析
本单元是在学生学****了整数乘法、分数、小数的意义和性质的基础上进行教学的。
通过解决实际问题，结合分数与整数、分数、小数相乘的计算过程去理解分数乘法
的意义。
教学 内容
整数乘分数的意义和计算
研讨随记
教材
分析
本单元是在学生学****了整数乘法、分数、小数的意义和性质的基础上进行教学的。
通过解决实际问题，结合分数与整数、分数、小数相乘的计算过程去理解分数乘法
的意义。
。
教学
目标
、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、
归纳能力。
，对学生进行学****目的性
教育，激发学生学****动机和兴趣。
重点
重点：理解一个数乘分数的意义。
难点
难点：理解一个数乘分数的意义。
教学
措施
及
方法
教学
准备
及
课件
一课时
课时
一、创设情景，导入课题。
—X42 32X— -X9X7
24 16 6
教
2. 一个正方形的边长是它的周长是多少米？
10
学
二、探究研讨，深化课题。
。
过
1桶水有12LO 3桶共多少L? |桶是多少L? |桶是多少L?
(1)理解题意，明确题中的数量关系：单位量X数量=总量
程
(2)根据题意列出算式：
3桶水共多少L? 12X3
|■桶是多少L? 12x| §桶是多少L? 12xf
（3）探究每道算式的意义
研讨随记
12X3表示求3个12L,也就是求12L的3倍是多少。
§是一半，12X?表示12L的一半，也就是求12L的!是
多少。12表示求12L的:是多少。
发现：一个数乘分数表示的是求这个数的几分之几是多少。
（4）解决问题。
12X3 = 36 (L)
6
教
\
]2x 6 (L)
2 2
1
3
学
1 ^2x1 1 1
12x-- -3 (L) 答：3 桶共 36Lo —桶是 6L。一桶
4 斗 2 4
1
是3Lo
2,完成做一做
过
一袋面粉重3 kg. B经吃了它的9,吃了多少千克？
10
学生独立解答后汇报。
，一班共制作泥塑作品15件，其
中男生做了总数的一班男生做了多少件？
程
（分析：男生做了总数的：，是把“一班共制作泥塑作品15
件”看作单位“1”，把总数15件平均分成5份。男生做的