文档介绍：
第 2 页 共 ……、……然而……、……却……等。
。分句间是缘由和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜爱看。”
常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。
。一个分句表示假设的状况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“假如明天下雨，运动会就不实行了。”
常用的关联词语有：假如……就……、即使……也……等。
。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成果就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
语文学****方法技巧
一、圈点读书法
从事语文教学20年来，我让届届学生养成了“不动笔墨不翻书”的读书****惯，同时，也把自称为“圈点读书法”的学****方法渗透于其中。不仅使学生养成了良好的读书****惯，而且为学生预****课文(课题)找难点，阅读分析找重点，复****归纳找考点方面理清了思路，取得了实效。
所谓“圈点读书法”，就是在读书的过程中用一些特别的符号在书中做标记，以便在学****的过程中抓住重点、难点、考点。其就是“遇到生字画圆圈‘○’;遇到生词加四边‘□’;美丽词句波浪线‘﹋’;疑难问题一根线‘—?’;重点词句加大山‘△’”，还有其他可自编。把这种方法运用到预****阅读、复****当中：(一)初读课文时，学生可借读读书工具书扫清字、词障碍，可谓是一举三得;其一熬炼了学生查阅字、词典的实力，提高了学****效率;其(二)学生通过查字、词典弄会、弄懂了字、词含义，扩大了学问面;其三，为今后复****抓重点字、词做好标记。(三)再读课文，初步了解课文内容，理清依次，摘抄美丽词句，积累学问;并划出难理解的句、段意义，为在课堂听讲抓住重点，解决难点起到了航标作用;(四)对复****个巩固旧学问起到了提示、重复记忆的作用。学生在以往的过程中，翻开书来，一望见图标，必需要驾驭的学问的重难点就跃然书中，削减了复****当中的盲目性。
二、读书笔记法
俗话说的好：好记性不如烂笔头。我让学生充分利用教材的空白处，把一些字、词、句的读音及所表达的意义记上去，空白不够就采纳卡片式记好了粘贴上去