文档介绍：10以内加减法
活动目的： 
    1．纯熟运用10以内的加减法，理解一样答案可以对应多个式题。 
    2．熟悉生活中一些重要的 号码，愿意理解和同伴的联络方式。
活动准备： 
    1. 10以内加减式题卡，破译 10以内加减法
活动目的： 
    1．纯熟运用10以内的加减法，理解一样答案可以对应多个式题。 
    2．熟悉生活中一些重要的 号码，愿意理解和同伴的联络方式。
活动准备： 
    1. 10以内加减式题卡，破译 号码练****纸，由加减法式题组成的 号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 
    2．开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有理解同伴联络方式的愿望。（精品文档请下载）
活动过程： 
一、复****10以内的加减法。 
    师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联络的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打 ……今天我们就来玩一个破译 号码的游戏。 
    （一）看式题破译 号码。 
    老师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如3+3，7-4，8+1…… 
    这个环节是帮助幼儿复****10以内的加减法。 
    活动中： 
    老师从多个角度提问，如这个 的第一个号码是几？“6”是第几位号码？最后一位是几？  
    师：你们真棒！一下子就把这个 号码破译出来了，你们是怎么破译的？  
    幼：是用加减运算的方法破译的。  
    师：你们知道这是谁的 吗？  
    幼：幼儿园。  
    师：你们以后假设有事或想念老师的时候就可以打这个 。一起告诉我’幼儿园的 号码是几？  
    （二）心算破译 号码。  
    1．老师出示第二个 密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。  
    2．老师出示第三个 密码，要求破译准确、迅速，一下子把 密码破译出来。 
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二、为 号码设置密码并破译。  
    （一）根据式题计算答案。  
    1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个 密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译