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《养成教育》心得体会8篇
《养成教育》心得体会8篇 当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的《养成教育》车给别人让座等等。当孩子有好的行 为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与人交往，长大之后就很容易融入社会。 5、注重亲子沟通。每天在回家的路上，吃饭的时候我都会和孩子进行交流和沟通。时间长了，孩子发生什么事情都会和我说一说。不过当孩子和你交流时，不能因为他犯了错误而大发雷霆，这样你就堵塞了孩子向你敞开心扉的路。教育可以再找适当的时机。
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6、家长的情绪很重要。孩子受了伤，家长对待伤害的态度决定了孩子对待伤害的态度，不要过于紧张，否那么孩子也会很紧张。家长心态平和有利于培养孩子正确的对待挫折，独立的解决问题的能力。 越深入学****如何教育孩子，越觉得做家长真的不容易，同时也感到自己能力的缺乏，还有待进一步提高。以上是我的一点粗浅的心得体会，希望能与所有的家长交流学****共同进步，把教育孩子变成一件轻松愉快的事。 《养成教育》心得体会篇2 根据思想品德课课程标准对低年级学生的最根本要求和儿童的年龄特点，养成教育应该是低年级思品课教学的一项重要内容。因此，在低年级思品课教学中，笔者认为最重要的是抓好“一言一行〞的养成教育，即学好每一课，让学生从中明白一个道理，养成一种良好行为，以逐步形成****惯，内化为素质。下面笔者就低年级思品课教学中如何进行“一言一行〞养成教育谈谈自己的实践与思考。 一、读懂课文，学****一言一行〞 低年级儿童思想单纯，知识贫乏，可塑性很强。他们对道德概念的理解和掌握处在直观、具体的水平上；他们的道德情感具有较强的直觉性，是与具体的道德形象相联的；他们的道德行为多半是在教师的要求或效仿教师的情况下实现的。低年级课文正是注意了这些特征，以图为主，图文并茂，深入浅出地寓“一言一行〞的养成教育于生动活泼的具体形象中。但低年级儿童识字少，阅读能力低，教学中，教者更应该充分运用直观形象的教材，灵活的教法，诱发情感，帮助学生看懂图意，读懂课文，认认真真地学****文中标准的“一言一行〞。 一般说来，低年级思品课课文都很短，甚至只有一两句话，怎么办？我的体会是：将课文的重要环节编成朗朗上口的儿歌，指导朗读记忆。还可采用讨论、提问、讲故事、放录音、演幻灯等形式，使道理通过生动的形象，进入学生的脑海。比方上《保护课桌椅》一课，老师先让学生看童话小电影《桌椅的悄悄话》，学生听到桌椅真挚的语言，看到色彩艳丽的画面，再在老师的指导下反复读课文：“课桌椅，天天伴我来学****不弄脏，不损坏，我们保护课桌椅〞。这样学生较深刻地知道了课桌椅是公共财物，是陪伴学****的好伙伴，要保护课桌椅。学生课上懂得了道理，课后就能做到不在桌面上乱写乱画乱刻，坐在椅子上，不翘椅腿，不摇晃。又如教《学会礼貌用语》，师生同唱《礼貌歌》揭题，出示幻灯学儿歌，重点指导学****礼貌用语：“你好！再见！
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〞并组织学生课堂表演加以练**** 思品教材第一至四册都是彩色胶印。这些生动有趣的卡通形象，易引起学生的学****欲望，因此，用活插图，让学生去模仿，学****图中人物的言行，是强化养成教育的有效方法。如教第三册《尊敬长辈》时，要求学生仔细看图，说说小华早晨起床后对长辈是怎样说的？吃水果、看电视时对爸爸、奶奶是怎样说的，怎样做的？教育学生学****小华尊敬长辈的“一言一行〞。又如教《课间活动守秩序》一课，这一课的插图是由小朋友玩滑梯、跳长绳、玩老鹰捉小鸡、拍皮球四幅小图构成的一幅双页满图。为了充分发挥这幅图对学生课间活动时“言、行〞的指导作用，教学时，可采用贴图的方法，先贴出底图，上面有校门、操场、大树、滑梯，然后依次贴出小朋友玩滑梯、跳长绳、玩老鹰捉小鸡和拍皮球四幅图，逐一引导学生结合课文内容观察和理解图意。这样做，学生的认识就在具体形象之中得到了提高，懂得了其中的道理。课后，学生在玩跳绳、扔沙包、拍皮球、老鹰抓小鸡等游戏时，都能有良好的“一言一行〞，做到守秩序、守规那么，心中想着别人。 二、创设情境，训练“一言一行〞 道德情感是人们对事情爱憎的好恶态度，是伴随道德认识产生和开展的一种内心体验，它对道德行为起着巨大的调节和推动作用。教学中创设情境，既可以激发学生产生情感上的共鸣，又能结合所学“一言一行〞，进行养成性的模仿练**** 电教设境。运用电教手段，可发挥其声像之长，再现学生生活中的某些意境，从而在意境中训练自己的言行举止。如教第一册《我们爱国旗》一课时，在学生初步认识了国旗以后，播放一段全校师生在操场上隆重举行升旗仪式的录像，要求学生重点观察老师