文档介绍：电解饱和食盐水实验报告
实验 6 饱和氯化钠溶液的电解
一、目的与要求
掌握演示电解饱和食盐水实验操作技能；
初步掌握电解饱和食盐水实验的讲解方法。
二、实验原理
饱和 NaCN 试剂，振荡，溶液由黄色
变为血红色。在铁电极上有气泡产生，并且铁电极附近的溶液变红，点燃气体
有黄色火焰并伴有微弱爆鸣声。
反应本质： Fe - 2e Fe 2
Fe2
氧化性物质
Fe3
Fe3
SCN
-
Fe（ SCN ）
3
2Cl -
- 2e
Cl 2
2I -
Cl 2
I 2
2Cl -
2H
2e
H 2
2H 2
点燃
2H 2O
O 2
六、注意事项
NaCl 溶液在使用前一定要精制，这样可除去其中的
Ca2 、
Mg 2 ，以避免在阴极附近出现白色混浊现象。方法是：给盛有
36gNaCl 的烧杯
中加入蒸馏水，边加热边搅拌，制成饱和溶液。待稍冷却，滴入 2 滴酚酞试液，
再注入含有 NaOH 和 Na 2 CO3 各 2g 的混合溶液至碱性。静置数小时，待沉淀形成后过滤，将滤液加热至沸腾，稍冷后滴加盐酸至酚酞刚好变为无色为止。
NaCl 过程中，在滴入酚酞的溶液表面有时会出现一层白色胶体，这
是由于酚酞在饱和溶液中溶解度变小之故。
七、相关文献及重点文献综述
实验能力和实验操作规范是职业教育教学的核心 ,但在现行课本中有不少演
示实验或学生实验未能很好体现这一教学理念 ,有些实验的设计不太合理 ,甚至
有些实验会严重污染教室环境。 “电解饱和食盐水 ”实验便是其中一例 ,电解食盐水会生成氢气、氯气和氢氧化钠。氢气易燃 ,氯气有毒 ,氢氧化钠有腐蚀性，所以需要改进实验及实验装置。
方案一：，将大头针和一次性注射管分别插入青霉素小药瓶上方的塑料盖（切不可将大头针相碰），将一根大头针与电池盒的负极相连，另一根与电池盒的正极相连，然后装上电池，立即有大量气
泡放出，观察到与正极相连的大头针附近大量的黄绿色气体，并有少许刺激性气味，将潮湿的淀粉碘化钾试纸放在管口，试纸变蓝。待气泡均匀产生时，用洗涤剂吹气泡，然后用火柴点燃气泡，会听见轻微的爆鸣声，不断重复。打开瓶盖，加入 1～ 2 滴无色酚酞试液，药瓶中的溶液会变红。实验完成，拿掉一节
电池，则停止反应。此装置的特点是 ;在验证电解产物 H 2 、 Cl 2 混合爆炸时，该
装置安全，没有危险，便于控制。由于用量很少，生成的 Cl 2 对环境污染很少。
有利于激发学生对化学的兴趣、树立绿色化学的观念。通过实验改进后，可以
将此演示实验推广为课堂边讲边实验，不仅使学生掌握了电解原理及应用，更
重要的是引导学生去想办法来解释每步的实验现象，同时想方法来检验，养成
积极思考问题、主动解