文档介绍：小学四年级上册思想品德教案设计【五篇】
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，实行简要的自我分析，有助于积累教学经验，活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。
1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。--学生种花（放音乐《种太阳》）。
2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）
（五）、总结：
李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，体现出它美丽的生命。
（六）板书设计
生命——美丽的——珍惜、爱护
我们的生命
教学目标：
1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学重点、难点、关键点：
重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学过程：
一、入：
珍惜生命，永不放弃生的希望，是自己、社会任的表。
因每一个生命的生都会很多人来快和幸福。板。
1、要求根据前的提示的准，每人其中一个，在所在的小里言，并出代表，准在班里成果。
2、把自己收集到的照片、物（衣服、小手印⋯⋯）、像、画等
介里的同学。把自己在程中感受最深的事情小同学听，并次，自己有哪些感触。
3、准在全班行展示。每个小能用不同的形
式，将全同学的料行整理，如照片展、服装展、像展、画集、故事集等多种形式。
4、集体展示、交流。
小：自己能他人来，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价。(件出示)
二、互活。
A、（乘上“生命”号列）
1、活准：教在教室中不同的位置，分代表一个人生命的不同期，如生命的生、来到世上、成的各个期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴巾⋯⋯）
2、提出游：①、学生可根据自己感趣的内容，自己其中
的一个段，成乘小。大家作列，各列出本的列。同一乘小在教室里表示自己所的生命段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列的，沿着生命的迹行。②、列行到不同的段，有相的小大家解。
3、活动要求：游戏中，教师就协助列车长就列车行驶过程中发现的问
题，即时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生实行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来实行展示。根据各位的表现，评选出列车长和优秀列车员。
B、（制作成长册）
要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)
1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。
2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。
3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，
如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
6、采用其他更好的，你更喜欢的方法。
C、（关于生命的探讨）
1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。
3、神话传说中的故事。能够通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？
D、（收集资料）
1、查询一些资料，了解当前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。
2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。
E、（制作宣传栏）
1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗
歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。
2、在全校实行宣传栏的展示，请其他班的同