文档介绍：大班社会活动辩论会教案反思
这是大班社会活动辩论会教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学****br/>活动背景：
人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发
展。社会环境中的首
大班社会活动辩论会教案反思
这是大班社会活动辩论会教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学****br/>活动背景：
人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发
展。社会环境中的首要和核心因素是人。而 " 生存教育 " 在现行的幼儿素质教育活动中，已经成为众人关注的话题。记得有一次，我给孩子们讲述《农夫和蛇》的故
事，教学活动结束之后，孩子们的议论立刻炸开了锅： " 我遇到这条冻僵的蛇就打
死它。 "" 我看到了，就跑掉。 "" 我才不高兴救他呢？ " 这时一个响亮的声音说到： " 为什么不救它，它其实也很可怜的！也需要帮助的啊！老师不是说过我们要乐于助
人的吗？要向雷锋叔叔学****在别人遇到困难的时候伸出援助之手的吗？ " 一场争论由此而引发。
确实如此，在现在的社会上存在着现实与传统之间的矛盾，平时我们常常教育孩子要乐于帮助别人，要向有困难的人献出爱心，但是有时侯却是事与愿违，反而把孩子们给弄糊涂了， " 难道帮助别人有错吗？ " 新纲要中指出：教育活动的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经
验和视野。所以，我们就以 " 如果有陌生人向你求助，我们小朋友该不该帮忙？ " 为主题，展开一次大讨论。希望通过辩论会的形式，让孩子们自由发表意见，培养
孩子们的质疑精神，帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，和孩子们共同进步，共同成长！
活动目标：
1、萌发与树立生存意识、自我保护的意识，在生活中逐步提高自己的分辨是非的能力。
2、能够正确的处理人际关系中特殊情况的能力，做自己力所能及的事。
3、拓展思维方式，培养质疑精神，提高语言表达能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、幼儿根据自己的意愿分成正反两方（全班幼儿都参与本次活动，共同收集资料，正方双方商量讨论并推举参赛选手。） 2、邀请家长共同参与本次活动，与孩子共同收集资料，为孩子们出谋划策。
3、雷锋的照片，音乐磁带，报纸。
活动过程：
一、主持人介绍辩论会的论题和辩论的双方。通过教师的语言引导，引起孩子们辩论的兴趣和愿望。
二、正反双方进行立论陈述：
1、正方一辩陈述观点。
2、反方一辩陈述观点。
3、正方二辩陈述观点。
4、反方二辩陈述观点。
5、正方三辩陈述观点。
6、反方三辩陈述观点。