文档介绍：幼儿课程教学设计方案模板 1
活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域：语言 ; 涉及领域：社会。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。 ( 认知 )
2、迁移生活经验，苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢 ! 谢谢 ! ”
小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦 !
幼儿课程教学设计方案模板 3
一、设计思路
在《有用的植物》主题二级分支“绿色菜篮子”中，有一首儿歌“菜地歌
谣”，它将蔬菜的外形特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问答歌，让幼儿在一
问一答中巩固对蔬菜的认识。我以这首儿歌为载体，将其删减改编，使每一句中的
蔬菜特征更突显，并精减至四句，为幼儿创编预留空间。
二、活动方案
活动目标：
1、辨别常见蔬菜在外形、味道、食用部位等方面的不同，借助歌谣大胆进行表达。
2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。
活动准备：“菜地各要”翻翻板、幼儿操作材料 ( 长方形底板、正方形纸、蔬菜图片、水彩笔 )
活动流程：
一、我最喜爱的蔬菜
导语：蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分，你最喜欢吃哪一种蔬菜 ?说说对这种蔬菜的了解。
提问：它的外形是怎么样的 ?味道如何 ?我们吃的是什么部位 ?吃过哪些用它烹调的菜 ?
( 教师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结 )
小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。
二、菜地歌谣
导语：这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜，根据线索猜一猜，就能欣赏完整的歌谣，想不想挑战一下 ?
1、根据线索，破译歌谣。
提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么 ?
2、跟着节奏，念念儿歌。 ( 口齿，速度 )
第一遍：教师问幼儿答
第二遍：幼儿开火车问答
第三遍：幼儿点名问答
过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀 ?
三、结合经验，仿编歌谣。
1、小组合作，仿编歌谣。
提问：可以从哪些方面考虑关键词呢 ?( 颜色、外形、口味、生长位置 )
要求： 1. 三人合作，人人都要出力
你可以用自己擅长的方式进行记录 ( 文字，图案 )
时间 5分钟
2、小组介绍，幼儿猜猜。
幼儿课程教学设计方案模板 4
设计意图：
最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了很多关于超市的经验，其中储物箱就是他们关注的一个点。在交流的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思考。于是我设计本次活动，这个内容隐含了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。
活动目标：
1、在寻找密码的情景中感知 3 个数字不同的排列组合。
2、在活动中体验大家在一起想