文档介绍：高中必修二生物知识点总结
作为知识分子，不应该也不会排斥团队协作和团队精神，但他在团队里，是有一个 “独立之人格，自由之思想 ”的人。下面小编给大家分享一些高中必修二生物知识点总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读
三、精子与卵细胞的形成过程的比较
四、注意：
(1)同源染色体：
①形态、大小基本相同 ;
②一条来自父方，一条来自母方。
(2)精原细胞和卵原细胞
的染色体数目与体细胞相同。属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。所以减数第二次分
裂过程中无同源染色体。
(4)减数分裂过程中染色体和 DNA 的变化规律
(5)减数分裂形成子细胞种类：
假设某生物的体细胞中含 n 对同源染色体，则：
它的精

(卵)原细胞进行减数分裂可形成

2n

种精子

(卵细胞

);
它的

1 个精原细胞进行减数分裂形成

2 种精子。它的

1 个卵
原细胞进行减数分裂形成

1 种卵细胞。
五、受精作用的特点和意义
特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精
卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的
细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢
复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。
意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染
色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减 Ⅰ 或减 Ⅱ
的后期。
第二节基因在染色体上
一、萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。
二、孟德尔遗传规律的现代解释
1、基因的分离定律：杂合体中决定某一性状的成对遗传因
子，在减数分裂过程中，彼此分离，互不干扰，使得配子中只具
有成对遗传因子中的一个，从而产生数目相等的、两种类型的配子，且独立地遗传给后代，这就是孟德尔的分离规律。
2、基因的自由组合定律：具有两对 (或更多对 )相对性状的亲本进行杂交，在 F1 产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这就是自由组合规律的实质。也就是说，一对等位基因与另一对等位基因的分离与组合互不干扰，各自独立地分配到配子中。
第三节伴性遗传
一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。
二、 XY 型性别决定方式：
染色体组成 (n 对)：
雄性： n-1 对常染色体 + X-Y
雌性： n-1 对常染色体 + X-X
性别比：一般 1：1
常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，