文档介绍：XX年夏令营活动总结
前期策划
6 月 30 日那天，咱们正式进入了夏令营的预备时期，当王昊
在宣布人员的时候，我有失落，而且有些出不来，那时王昊宣布
耀君、晓雪、祥青和我为任课教师，而且要进行夏令营的前期策伙儿尽管没有很喜爱读，可是也是比较听话的一直在读，声音小小的，可能听着听着都会睡着。
等到我完全接手过来的时候，仿佛大伙儿都比较熟了，也没有什么规矩了，就开始起哄，开始读得很随意，气氛中带着一种玩世不恭的态度，几乎没有人听我的，我很多余一样。
我很动气，那时就感觉他们不喜爱上读经课，也很不喜爱， 每当走进教室， 第一句话老是：“请安静下来！”，可结果都是一样没有人听你招呼，最后只有发火的时候才能让他们听见，仿佛完全不明白还有什么方法，每次上完读经课就感觉像是跑了好几圈一样。
后来王教师跟咱们说，咱们能做的只是管好自己，做自己能做的，尽力就好，而改变不改变，那是他们自己的决定，尽管听见了这话，但始终没有做到。
在第七天的时候，我的嗓子终于哑了，这迫使我不能不去让自己安静下来，去回看自己，那是七天以后唯一一次安静， 没有太多语言和管制的上课，这也是他们唯一一次感受到这么安静的瑞琦姐，仿佛也是那天，我感觉到他们的转变，急躁的心已经慢慢地沉下去了，没有了起哄，减少了喧闹，这七天以来的带动并非是没有成效的，只是因为自己的苛求，自己烦躁的情绪让我看不到真实的他们了。
固然这并非是一次就能够完成的转化，在那个进程中，我感觉自己缺少了内观，就只是忙于去管纪律了，而忘记了自己，忘记最需要成长的不只是他们，还有自己。
仿佛突然感受到了教师的伟大，尤其是书院教师的伟大，只有自己亲自体会过，才明白有多不易，有时候一件小事就说上一千遍，一遍遍重复，一遍遍强化，自己只是带了二十一天的夏令营，就已经很没有耐心了，可是教师却一直如此领着咱们，就只是内观实修，教师就已经花了一年多的时刻了，教师的耐心，教师的付出，仿佛就能够体会到了教师的那份无私的心，那自己还有什么理由能够不去做呢，让教师少一点重复，少一次费心，这是对教师的付出最好报答了。
尽管在夏令营我有我的进程，我有我需要面对的坎儿，可是确实是如此一次体验，让我又一次感受到了书院的爱，那份由教师，爸妈的尽力得来的环境。
还有一个很深的体会，当教师并非是一味地去管纪律，其实更需要的是用心感受， 与他们在一路，去融入他们。
当我真的走进他们时，才明白什么缘故开营前教师会让咱们去小班感受，那是因为小孩们需要的不是一个看护人，而是一名教师，一个指引他们的教师。尽管明白自己在这方面做的多不到位，资历尚浅，但仍是想写出来。
我记得我第一次专门明显的觉知到那个点是在小班的一次音乐课，那次音乐课是铭涵哥带着一路上的课，在这之前我已经上过一次音乐课了，纪律很不行，仿佛一锅大杂烩一样，干什么的都有，那时候除管着之外就没有其他方法了，更不要说高兴地上课了。
因此这次音乐课有些带着幸灾乐祸的心去看的，当铭涵开始上课以后，他的语言，他的方式，仿佛很容易就把一群散乱的心聚到了一路，我突然发觉原先这不是他们的问题，而是我的问题，才开始从头凝视自己的教学，突然发觉自己少了一种亲和力，自己只是在一味地管制， 却忘记去享受自己的课堂，并成为他们的一员，其实只有当自己投入的时候学生才会随着投入，只有自己爱上这门课的时候，他们才会喜爱上这门课，若是我自己都不投入，都感觉没意思，那凭什么要求他们做到？
仿佛不只是小班音乐课，大班所有课程都是如此，什么缘故大伙儿喜爱曼陀罗，喜爱捏泥人，因为教师也很喜爱，并投入其中，因此讲出来的课就会带着感染力，带着一种兴奋的情绪，有时候大伙儿喜爱的并非是内容本身，而是喜爱那种感觉，如此的感染力是我所缺失的。
写到那个地址突然又想起了我的读经课，读经课的时候也不是完全没有他们喜爱的环节，下午的诵经是他们比较踊跃的环节了，其实刚开始并非是如此，因为刚开始我就不怎么喜爱唱经，而且注意力全在他们身上，完全忘了自己所需要做的，到了后来，我自己就很投入其中，我很喜爱唱，我可不
能去想他们的状态，也很少会刻意调动他们的状态，可是却发觉他们也变得踊跃很多。
写到这才明白了什么叫做“只需要做好自己就
够了”，其实，确实是做好自己，投入到我的课中，
喜爱上我的课堂，先做好自己，这次又深切了一点，可是关于这句话，我相信远不止如此罢了，还有很多我没有读懂，没有体会到的东西。
也确实是说，学生的上课状态跟教师的水平是成正比的，哪怕是方式单一的读经课，也能上的津津有趣，因此没有难的课，没有笨学生，只有不投入的教师。