文档介绍：《我的伯父鲁迅先生》教学反思
孟繁艳
《我的伯父鲁迅先生》是一篇精读课文。作者周晔通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深化印象的三件事，告诉我们伯父是一个爱憎清楚、为别人想得多、为自己想得少的人。表达了自己对伯父深切的亲爱和思念之情。（精《我的伯父鲁迅先生》教学反思
孟繁艳
《我的伯父鲁迅先生》是一篇精读课文。作者周晔通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深化印象的三件事，告诉我们伯父是一个爱憎清楚、为别人想得多、为自己想得少的人。表达了自己对伯父深切的亲爱和思念之情。（精品文档请下载）
《我的伯父鲁迅先生》一文篇幅比较长，按照如今的课改，一节课要完成教学任务难度比较大。因此在教学前，我对本课进展了深化的研读，结合我班学生的特点精心设计了导学案，让学生结合导学案进展了充分的预习，以保障课堂教学的顺利完成。课堂上，我充分利用学生的主体地位，发挥小组合作的积极性，让每位学生都能感受到自己的成功。蔡元培认为：“最好使学生自己去研究，老师不讲也可以，等学生实在不能用自己的力量理解功课时，才去帮助他。”学生的学习过程只有通过亲身体验，才能最终有效地完成。（精品文档请下载）
现代教学思想认为：教学过程要尊重学生的人格，相信学生的潜能，对学生通过自己的努力可以获得成功充满信心。因此，在本堂课的教学中，我充分相信学生，让学生自己尝试理论、依靠自己的劳动，积极考虑、大胆探究、发现知识。如：我抓住重点词语“囫囵吞枣”、“张冠李戴”等词语。对于学生学习探究中遇到的疑难问题，老师首先应组织学生讨论，发挥学生之间的互相作用、互相启发、思维互补，尽可能使大多数学生的尝试理论获得成功。在教学
“救助车夫’”这一部分，“深深叹口气“理解这个句子是很困难的，因为鲁迅生活的年代离学生的生活很远，学生根