文档介绍：我的信息化开展愿景
民生路小学张韦
陶行知先生说:校长是学校的灵魂。校长对学校的“灵魂”作用,取决于他的指导力。校长的指导力,直接关系到学校的生存和开展、成功和失败。无数学校的办学理论充分证明了这一命题。 （精品文档请下载）
校长我的信息化开展愿景
民生路小学张韦
陶行知先生说:校长是学校的灵魂。校长对学校的“灵魂”作用,取决于他的指导力。校长的指导力,直接关系到学校的生存和开展、成功和失败。无数学校的办学理论充分证明了这一命题。 （精品文档请下载）
校长是学校社会网络中的核心人物,校长的人际关系非常复杂,我们称之为三级三层制。三级即上级、平级、下级;三层即每一对应的关系中,除了本级关系外,都有一个中间层,这个中间层代表上级或下级和校长直接发生关系。 （精品文档请下载）
制约校长信息化指导力有五个因素:校长自身信息化素养不高,师生的信息才能开展缺乏专业引领,学校信息化应用缺乏有效指导,学校信息化缺乏系统规划,学校缺乏信息化文化建立。将来学校前进的方向需要校长具有广阔的愿景和实现愿景的才能。根据相关调查,新的情绪、新的工作技能、全球公民是21世纪才能指标和将来学校的三个关键词。 （精品文档请下载）
将来学校在培养人才方面面临的挑战和需要培养学生具备的技能如下表。 
内容将来学校需要培养的技能 
全球性竞争全球意识、自我导向 
全球合作全球意识、合作、信息通讯技术(ICT)素养 
信息增长信息素养、批判性思维、问题解决 
更多职位和职业批判性思维和问题解决、革新和改革、灵敏性和适 应性 
正在增长的效劳经济通讯技巧、终生和生涯意识技巧 
将来学校的工作和学****文化,呈现出五个特点:一是从个人到合作范式的转变,二是强调工作团队的创立,三是实现从教到学的转变,四是减少学生对老师的依赖,五是促进意义建构。将来学校的构造性变化表现为:学校将经