文档介绍：
较大变化。例如，随着互联网信息技术的普及，大众可以通过网络来对体育运动和健身方法进行自我学习，这样就大大减少了大众在实体体育运动俱乐部或者健身俱乐部中的学习时间，并且能够达到较好的体育锻炼效果。因此，社会体育指导员在推广社会体育活动、促进全面运动开展的过程中起着十分重要的作用。另外，如果开展社会体育运动的大众的其他收入较低，没有足够的资金作为支撑，很多社会体育指导员的社会责任感将会大大降低，并且也难以在长期的社会体育活动开展中坚持下去，其开展效果也不会很好。这是因为社会指导员是由社会个体组成的，在日常的资金和生活方面没有政府、大型社会运动机构或者组织的支撑和赞助。笔者认为，培训机构应该尽可能的在培训过程中帮助社会体育指导员，并且通过政府渠道合作社会体育指导协会等社会部门，将社会体育指导员确定为一种新型的、开展社会体育活动的社会职业，并且将该职业按照其他社会职业进行规范化管理，从而提升社会体育指导员的社会地位和社会影响力。因此，我国的民间体育培训机构应该提升社会体育指导员的门槛。在培养社会体育指导员的过程中，社会体育指导员应该通过层层考核，在获取社会体育指导员资格证之后，再在社会中对大众开展全面体育运动和全面健身。另外，根据社会体育指导员的体育技能等级和所从事的具体社会体育工作确立薪资报酬的制定。如此一来，就能使社会体育指导员这一职业正常化，并且社会体育指导员在引导大众进行体育运动或者健身的过程中，能够有效地推进全民健身运动的广泛深入和持久开展。此外，社会体育专业人才在这样的培训机构进行培训的过程中，能够很容易地激发个人对社会体育的兴趣和对体育运动的喜爱，这对社会体育指导员的综合发展能起到很大的促进作用。（3）在培训过程中，积极通过高校提升对社会体育指导员的培训效果。在笔者看来，开展对大众的全民运动和全面健身作为一项大型的社会活动，在开展的过程中需要很多的社会体育指导员参与，并引导大众进行社会体育锻炼，提升大众对健身和体育活动的参与兴趣，促进体育运动在大众中的普及。而我国传统的社会体育指导员的培养方式多为社会机构的培训，无法实现科学化、统一化，也无法帮助社会体育指导员取得掌握系统化的社会体育课程知识、社会体育训练技能，更无法满足当今群众的对全民健身的需求。因此，这种传统的培训方式中的临时性和分散性特点，会大大影响社会体育运动的开展，也无法让国家社会体育指导员在社会体育的开展过程中有效提升大众的身体素质。为了解决这些问题，实现现代化社会的社会体育指导员的培训需求，需要在社会体育指导员的培训在高校的体育院校中实现。这是因为具有科学系统化的社会体育课程的高校体育院校，能够在培训学员的过程中，帮助学员掌握更加科学有效的体育运动技巧知识和体育运动素养知识。高校体育院系相对于社会中的多数培训机构，其教学方式更加科学化、培训效果更加有效。且通过高校体育院系实现对社会体育指导员的培训，其社会价值也更大，对大众来说也更有说服力。（4）应该培养不同类别的社会体育指导员。通过查询相关资料发现，目前我国培养的社会体育指导员分为四级，是根据在