文档介绍：
中的是是非非，杜绝不良信息，进行社会主义价值观念教育，让网络公共空间充满正能量。因此，教师通过不断活跃课堂气氛，可以使课堂教学变得更加的丰富多彩，为学生们带来更加具有趣味性的教学体验，不断地提高现有的教学基础，增强学生们的学****活力。
三、加强情感教育，在教学中有效渗透德育理念
德育教育需要教师能够带有感情地进行教学，使学生们在真实的氛围当中进一步感受到德育的意义，并且在日常的生活中不断地约束自身的行为，让学生们可以以自我为中心，模仿他人的正确行为，改变自己的不良****惯。尤其是在道德与法治的教学当中，教师需要通过情感教育打破常规的教学，让学生们能够思考哪些行为是道德的，哪些行为是不道德的，充分认识到，只有尊重他人，关注他人，换位思考，才能够使自己的生活变得丰富多彩。例如，在《社会生活讲道德》这一课的讲解当中，首先，教师可以利用多媒体技术，先向学生们展示社会当中哪些行为是不道德的，帮助学生们能够树立起正确的价值观念，教师通过展现出一个个具体的情景，让初中生可以意识到随意插队、随地吐痰等行为都是不尊重他人的表现，能够认清社会当中的是是非非。紧接着，教师引出教材当中的知识点，让学生们能够明白：尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重可以使社会和谐发展，是文明社会的重要特征，尊重也能够形成互敬互爱的融洽关系，而作为一名青少年，只有学会平等待人，换位思考，欣赏他人，重视他人，才能够得到应有的尊重。最后，教师需要在课堂上加强情感教育，让学生们回忆起自己与家人的相处方式，回忆起自己的不听话，并且进一步与身边的同学分享父母为自己做的点点滴滴，只有换位思考，才能够明白父母的辛苦和劳累，进一步渗透德育教学理念，更好地开展课堂内容的深度探究。此外，教师也需要在课堂上向学生们讲述“诚信”这一理念，诚信是社会主义价值观念的一个重要内容，也是一种良好的道德规范和品质，是中华民族的传统美德，让学生们意识到只有成为一个诚信的人，才能够使自己安身立命，使社会文明，使国家兴旺。
四、引入热点事件，在探讨教学中渗透德育
为了能够使道德与法治课堂变得更加的生动有趣，教师就需要引入当今的热点信息，增强学生们的学****兴趣，更好地对课堂内容展开深度探究，让学生们能够通过分析热点信息，引用相关的道德知识，加强自身的道德修养，不断地提高自己的法律素养。例如，在《守法的公民》这一课的讲解当中，首先，教师可以通过多媒体的形式，向学生们展现《今日说法》的热点事件，让学生们能够知道偷窃、贩卖假货、走私都是违法行为，通过热点信息，让学生们能够明：天网恢恢，疏而不漏，任何人触犯了国家法律底线，都会遭受到法律的惩处，不可能逃脱法律的大网。紧接着，教师再从教材内容出发，让学生们能够明白：违法行为是指出于过错，违反法律法规的规定，危害社会的行为，根据法律法规的条例，违法行为又可分为民事、行政和刑事违法行为。这时，在课堂上教师可以提出问题：如何认识一般违法行为的危害，从而更好地自觉依法规范自己的行为呢？让学生们能够结合此次的热点信息，总结出相关的正确做法，每一个学生只有分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律法规，才能够维护自己的权益，尊重他人的权益，促进社会和谐发展。最后，教师让学生们根据此次的热点事件，判断哪些是犯罪的基本特征。严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征，而学生们只有认清犯罪危害，远离犯罪，预防犯罪，杜绝不良行为，做一个自觉守法的人，才能更好地做国家未来的栋梁之材。因此，教师需要不断地引入热点信息，不断地增强学生们对课文内容的了解深度，更好地开展课堂内容的分析，让学生们可以更好地了解德育理念，不断地提高自己的学****意识，增强自己的德育精神，从而更好地帮助学生们发展核心素养。