文档介绍：英语学科质量提升措施
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九龙街道 xx 小学
英语学科质量提升措施
一、基本情况：六年级一到三班共有学生 110 人，学生两级分化非常危机，从学生的学习态度和行为习惯来看，学生的学习习惯在不断
英语学科质量提升措施
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九龙街道 xx 小学
英语学科质量提升措施
一、基本情况：六年级一到三班共有学生 110 人，学生两级分化非常危机，从学生的学习态度和行为习惯来看，学生的学习习惯在不断改善，学习态度比较结壮。本学期时间短、任务重，师生需要齐心协力，共创佳绩。
二、存在的问题：
1、基本功不结壮，单词拼写，词义记忆不烂熟。
2、语法知识掌握的不好，学过的词汇会认但不会用。
3、阅读能力差，尤其有部分学生因词汇量掌握太少，根源就看不懂短文。
三、努力的方向及采取的措施
1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在大凡的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否烂熟地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持 “四位一体 ”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。
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阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生
阅读。我们常说， “这类题目已讲过很多遍 ,但还是有好多学生不会做。 ”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对
不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
4、注重课后落实检测。
要提高英语教学质量就要从平时抓起，从开学抓起。
1）要充分发挥小干部的带头作用和监督作用。对于每天要背诵的单词、句子和课文，都要求课代表在早上写在黑板的一角，提醒全班同学及时到组长那里进行背诵，下午放学前及时做好统计，对于没有背好的同学由教师进行监督，从而在全班形成一种英语学习的氛围，尽量做到天天过关，人人过关。
2）要培养学生养成优良的英语学习习惯，在开学初让学生制定英语学习计划，每天晚上在不变的时间学习、背诵英语，并争取家长的配合和支持，由
家长进行不定时的监督，由教师和小组长在第二天检查学习效果，如在上课前进行听写，进行课文的抽读和抽背，对于表现较差的同学与家长进行沟通交流。（ 3）继续开展一对一帮困小组，对于学习上有困难的同学我们也不能放弃，