文档介绍：课题一、你了解自己的情绪吗
课时:一课时新授课
山东人民教育出版社第六单元让生活充满阳光十三课第一框的内容
教学目标
(一)情感、态度、价值观:热爱生活、自信开朗,以积极的态度对待学习和生活。
(二)能力:能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果,保持积极、健康的情绪。
(三)知识:知道人最常见的四种情绪,了解不同情绪的外在表现,懂得情绪的产生和变化的原因,了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
教学内容分析
“你了解自己的情绪吗”是第六单元第十三课第一个项目内容,主要帮助学生认识人的情绪是多种多样的,不同情绪会带来不同的结果,教育学生热爱生活,保持良好的情绪状态,并以积极的态度对待生活。本项目共分三个层次。
第一层次“丰富多样的情绪天空”,先从学生的生活体验入手,设置引领活动。通过对四幅生活中不同情绪表现的漫画提问:“漫画中同学的情绪有何不同?生活中自己有过类似的情绪吗?”目的是引导学生对情绪有一个感性的认识,通过漫画认识到情绪的主管存在,和自己的实际生活联系起来,思考人的情绪是多种多样的。一般把常见的情绪划分为喜、怒、哀、惧四类。
第二层次,情绪是复杂的,也是多变的,它是怎样产生,为什么又会发生变化呢?这是学生第一个层次后必然产生的疑问,也是他们想主动探究的问题。所以教材有设置第二个层次“情绪产生变化的原因”,包括主观原因和客观原因。一是人的需要是否得到满足,这是引起人的情绪变化的主观原因,情境的变化是客观原因。影响情绪变化的因素很多,从学生的生活经验和实际考虑,主要选择了情境因素的变化来论述,使学生对自身情绪的变化有一个大致的了解即可。这是本项目内容的教学重点。
第三个层次情绪产生后必然对人产生一定的影响,带来不同的结果。那么不同情绪对人的影响不同,带来的结果也是不一样的。这样就出现了第三个层次的学习,即“情绪不同,后果不同”。主要讲述积极情绪与消极情绪带来的不同结果。情绪对人的影响主要表现在两个方面:一是不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响:积极的情绪,能使人的感知、记忆、思维与想象敏锐、牢固、活跃,体力充沛,精力旺盛。消极情绪的作用则正好相反。不同的情绪会影响人的认识、分析和解决问题的能力,从而导致结果超出或低于自己的正常水平。这里主要是指即时的情绪对现实行为产生的影响。中学生常见的考试时过分紧张焦虑导致对知识的暂时性遗忘,影响了知识、能力水平的正常发挥就是这个道理。二是不同情绪会对人的身心健康产生不同影响:积极的情绪会使自我感觉良好、精神振奋、身体机能协调、心态平静、舒畅,整个身心处于良好状态。消极的情绪则可能引起种种生理和心理疾病。所以情绪的表达要适当,不能过头,积极健康的情绪应该是平和、稳定、愉悦的状态,只有这样才能有利于我们的身心健康发展。这是本项目内容的教学难点。
教学方法:
自主学习法情景探究案例教学法
教学思路:
生活的现实告诉我们,青少年对自身的成长和环境的变化有诸多的不适应,特别有些学生因不善于调节和控制,不能很好的驾驭自己的情绪,进而影响到正常的学习和生活,因此在设计教学时,紧跟学生的思想脉搏和实际情景以及错误的认识及时调整教学的环节。导言从电视剧《幸福老大》入手,用通俗的语言对人的情绪进行概括,并提出本课的学习目标,
第一环节:粗学
让学生初步自主学习了解本节内容,提出问题并能简