文档介绍：班级文化建立考虑
班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言****惯、制度体系、班级风气等的集合体.
一、班级文化建立的核心内容
     班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在理论过程中被班级班级文化建立考虑
班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言****惯、制度体系、班级风气等的集合体.
一、班级文化建立的核心内容
     班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在理论过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和精神相貌的集中反映,并详细表如今班风、学风、班集体言论和班级人际关系等方面。抓住班级精神文化，就是抓住了班级文化建立的主要矛盾。建立班级精神文化,应着重从以下几个方面进展.
   (一）构建良好的人际关系。人际关系一般是指人和人之间的社会关系和心理关系，是在一定群体中，在人们互相交往过程中所形成的比较稳定而又持久的关系。、学生和学生之间的亲密交流和合作，，老师要树立正确的教育观，加强对学生的政治思想教育,保护学生的正当权益，尊重学生的意愿和情感，培养学生的交往技能。
   （二）培养安康的班集体言论。班集体言论就是在班集体中占优势的、为多数人所赞同的言论和意见。班集体的言论是班级成员观念态度的集中表达,。要培养安康的班集体言论，首先，要培养学生正确的认识。学生假设没有正确的认识，是不可能有安康言论的。其次，要正确把握集体言论,擅长启发引导,以确保班集体言论朝着积极、安康的方向开展。第三，要擅长利用言论工具,充分发挥它们的作用。
   （三）培育优良的班风。班风是指班级的作风和风气，是班级大多数成员的思想认识、情感意志和精神状态的综合反映，是班级文化建立的核心和精华所在。优良班风像熔炉一样,对全班学生起着熏陶、感染的作用，，都不是一朝一夕的事情，需要一个漫长的培育过程，而且往往不会一帆风顺。因此，我们在培育优良班风的过程中，一方面要持之以恒，不屈不挠;另一方面要抓住时机，因势利导.
    二、班级文化建立的活动引导
    班级文化建立的形式仅仅是文化建立的一个开端，要建立一个有机的班集体,必须有丰富的文化建立内容,去深化文化建立的内涵。  对学生谈到文化内涵，似乎太深化了一点；但是，丰富的课内外活动可以容易让学生理解班级文化，加强班级的凝聚力。我主要以学****为主线、以班级的凝聚力为轴心，组织各种活动。针对班级的实际，老师应注重抓住他们的爱好，，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参和活动中受到陶冶和熏染，增强协作精神，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，，即全体同学都乐于参加，勤于参加。每周一次的晨会课就是班级文化建立的重要阵地。在晨会课上,要强调学生活动的自主性和创造性，可以让他们自由