文档介绍：第四单元表内乘法（一）
第2小节 2—-6的乘法口诀
【第九课时】乘加、乘减应用问题练****br/>一、教学目的
1．结合详细的情景，进一步体会乘法的意义。
2．运用假设、移多补少、有序考虑的思想解决实际问题。
3．培养学生灵敏应用所第四单元表内乘法（一）
第2小节 2—-6的乘法口诀
【第九课时】乘加、乘减应用问题练****br/>一、教学目的
1．结合详细的情景，进一步体会乘法的意义。
2．运用假设、移多补少、有序考虑的思想解决实际问题。
3．培养学生灵敏应用所学知识，解决简单问题的才能，表达数学的价值性。
二、教学重点
进一步稳固乘法意义。
三、教学具准备
课件
四、教学过程
(一）根底练****br/>1．在圆圈里填上+、-号
师：认真观察圆圈左右的两个数，通过怎样的运算可以得到等号后面的结果
5+3=8 2×5=10 1×5=5 5+0=5（5-0=5）
5+5=10 5—4=1 4×5=20 3×5=15 3×5=25
2． 稳固区分学生独立完成书上64页第5题。
学生独立完成上64页第5题。
题中信息较多，仔细想一想用什么方法解决问题?
提问题
同桌同学互相说一说还能提什么数学问题?
根据自己提的问题列算式。
(1）把3只鸡和6只鸡合起来，：3+6=9（只）
（2)求3个6连加的和是多少?列式：6×3=只18(）
（3）
刘奶奶家的鸡比鸭少多少只？ 列式：18-9=9（只）
刘奶奶家的鸡比鸭多多少只？ 列式：18—9=9（只）
刘奶奶家的鸡和鸭一共有多少只? 列式：18+9=27(只)
（二 ）进步练****br/>1．练****书上64页第4题。
师:说说题中的信息是什么？
3人褒扬，每人顶6个碗。她们如今各顶了个碗，
每人还要顶几个碗?
列式:6-4=2（个）
3个人一共还要顶几个碗？
列式：2×3=6（个）
（2)3个人一共要顶多少个碗？
列式:6×3=18（个）
2．练****书上64页第9题。
看图说说你都知道了什么？
我知道了，三种花分别有3瓣、4瓣、5瓣的。
（1)5朵3瓣的花共有多少个花瓣？
求5个3连加的和是多少？列式：3×5=15（个）
（2）1朵3瓣的1朵5瓣的花共多少个花瓣？
求3和