文档介绍：山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级音乐《小鸟小鸟》教案刘近红教学内容1、歌曲《小鸟,小鸟》2、复****歌曲《渴望春天》及6/8拍划拍教材分析(1)《小鸟,小鸟》是电影《苗苗》的主题歌。歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下,自由自在地飞翔,抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人们渴望自由的心情。(2)《小鸟,小鸟》为F大调,6/8拍,中速稍快,表现了欢快、活泼的情绪。歌曲为两段体结构。歌曲是弱起小结的歌曲。教学目标:一、情感、态度、价值观通过演唱《小鸟,小鸟》,使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情,以及对春天、对大自然的热爱之情,并启发学生热爱保护动物。二、过程与方法1、用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感,掌握6/8拍的律动,并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。2、学****演唱二声部,体会合唱艺术的和谐美。尝试用肢体语言表现音乐。三、知识与技能1、运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。正确掌握八分休止符及作用。2、学****在速度较快的歌曲中的呼吸方法,用轻快、活泼的声音演唱歌曲。3、通过演唱歌曲,培养学生养成良好的演唱****惯。教学重点1、学会用轻快的声音演唱二声部合唱,掌握6/8拍跳跃轻盈的律动感。2、能较熟练的演唱歌曲。教学难点1、在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息支持,赋予演唱情绪。2、能够根据歌曲的律动编排简单的舞蹈动作,并随音乐展示。教学方法听唱法、练****法、自学与引导相结合、交流合作法教学过程一、组织教学,导入1、复****歌曲《渴望春天》感受歌曲节拍。2、复****6/8拍二、新授1、教材分析:《小鸟,小鸟》是电影《苗苗》的主题歌。歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下,自由自在地飞翔,抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人们渴望自由的心情。下面我们完整欣赏歌曲,请同学判断:(1)歌曲的速度怎样?几拍?(2)歌曲分为几段,每段的情绪是否一样?哪些音乐要素起了主要作用?(3)歌曲哪几小节乐句的节奏感觉像小鸟在扇动翅膀?欣赏后学生讨论回答。老师点评同学们说的很好,除了同学们说的这些音乐要素外,我们再来看以下两段旋律有什么特点?音符之间的连接范围两种,一种叫级进,一种叫跳进。请同学思考A、B两段分别以哪个为主?学生思考回答。2、学生练****1)发声练****音阶练****2)发声、识谱练****1=F6/811?66646?56543453、聆听歌曲(1)学生听歌曲内容,听后复述:春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……(2)生再次聆听歌曲,熟悉曲调4、学唱歌曲:(1)节奏的学****A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)Xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)xx|xxxxxx||小鸟小鸟迎着春天歌唱C、。(1)学唱旋律(2)学生看歌词轻唱感受歌曲。,并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练****教师适当指导)。4.“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。。。:(1)运用对比法让学生体验有无休止符的异同。(师示范)学生讨论:谈谈休