文档介绍：提高中学生数学学业成绩的教学策略分析
摘 要：相比于小学数学，中学数学的难度升高了很多，对于学生思维能力和应用能力提出了更高的要求，学生如果没有适应中学数学学****在考试中的成绩也不尽如人意。基于此，教师可对提高数学学业成绩采提高中学生数学学业成绩的教学策略分析
摘 要：相比于小学数学，中学数学的难度升高了很多，对于学生思维能力和应用能力提出了更高的要求，学生如果没有适应中学数学学****在考试中的成绩也不尽如人意。基于此，教师可对提高数学学业成绩采取的教学策略进行研究。教师要鼓励学生建立信心、实施个性化教学、使用多元教学方法以及帮助学生科学复****以达到提升数学学业成绩的目的。
关键词：中学生;数学学业成绩;教学策略
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）36-0041-01
DOI：.issn1673-
在中学阶段，数学学科占据着重要地位，同时学****难度也相对较大。在中學数学考试中，题量和难度都十分大，学生学****成绩低，会造成学生丧失学****兴趣，出现消极的态度。因此，教师需要从学生学业成绩出发，对教学策略进行调整，帮助学生提高数学学业成绩。
一、鼓励学生建立信心
学生从小学阶段进入到中学阶段，数学学科的难度出现了大幅的升高，很多学生在学****过程受挫进而丧失了数学学****的信心。教师在教学中要对学生积极关注，经常使用点头、表扬等方式和学生进行互动，使学生在学****过程中感受到关注，进而提高其学****的自信心。同时，教师需要引导学生以正确的态度看待考试。很多学生对于数学考试抱有焦虑的心态，面对数学考试的时候十分紧张。教师要在数学考试中灌输考试只是对学****情况的检查这一观念，让学生可以客观认识到，通过考试可以了解自己在学****中存在的问题，可以不断提高自己。教师通过提高学生的自信心，让学生可以具备认真严谨的学****态度，面对考试保持正确心态，如此才能具备提高学****成绩的基础。
二、实施个性化教学
由于每个学生有着不同的性格，不同的学****基础和能力，教师的教学要做到因材施教，才能有效提高学生的学业成绩。首先，教师需要对学生的个人情况进行了解，同时了解学生的数学基础以及学****能力。教师在了解学生的基础上，要制定出合适的教学计划，根据不同数学基础，进行分层教学。在教学中教师需要培养学生独立思考的能力，培养学生举一反三的能力[1]。例如，教师在教学中，可将一堂课的内容分成三个部分，将最为基础的教学内容放在一堂课的开始阶段，在学生注意力最集中的时候学****数学基础知识。将有一些深度的知识放在中间阶段，让学生可以在这一阶段对基础知识进行巩固，训练学生的应用能力。在课堂的最后将教学知识并入到知识体系中，和其他相关知识进行融合，使用综合题型进行练****对于班级中成绩较差的学生，教师要组织其结成互助对子，对成绩较差的学生进行集中帮助，学生在遇到学****问题的时候，可以请教同班同学，从而让班级学生整体提升成绩。
三、使用多元教学方法
在数学教学中，教学方法的使用对于教学效果有着重要的作用，教师需要根据教学内容使用多种教学方法。在中学阶段，数学题目的讲解占据着课堂的大部分时间，