文档介绍：高考诗歌鉴赏诗之表达技巧
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现在学****的是第3页，共40，降低了试题难度。只需要指出有哪些对比，再分析其表达效果(情感、主题)即可。颈联有三组对比：“佳”与“愁”，“久”与“偶”，“壮心”与“醉中”。其中，第三组对比稍难。回答时可采用总分总的结构，先总说对比的作用，再举例分析，最后总括。颈联“佳”和“愁”形成鲜明的对比，“久”字至少包括了他三十年的不得志，“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。
答案： 妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。
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岁 暮①
□ (唐)杜 甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！
【注】 ①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
解析： “烟尘”并非自然界中的烟尘，而是有特定含义的“战争”，这也与后文相照应。“请缨”可联想到高中课本中的“无路请缨，等终军之弱冠”(《滕王阁序》)，可知该词还有其暗含的意思。
修辞考查
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答案：借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相照应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
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【知识精讲】
诗歌常见的修辞手法有比喻、借代、比拟、夸张、对偶等。
解题步骤：
(1)点出运用了什么修辞手法。
(2)结合诗(词)句解释这种修辞格在诗(词)中是怎样运用的。
(3)指出运用此种修辞的艺术效果。
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江 上
□ 董 颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
(1)诗的第二句运用了什么修辞手法，在结构上起了什么作用？ (2)诗的三、四句运用了什么修辞手法？在构思上有何特点？请作简要分析.
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
课堂精练
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答案：(1)运用了比喻的修辞手法，把天空比成镜子，把白鸥比成雪花。这一句在结构上起承上启下的作用，既为首句寂静的秋江增添了生气，又是沟通江上景与心中情的桥梁。
(2)诗的第三、四句运用了拟人的修辞手法。诗人请求柳树系住垂钓的扁舟，使“我”从此“不别”故乡。在古代诗歌中，“柳”总与“离别”有关，而诗人在这里不落窠臼，把“柳”与“不别”搭在一起，构思巧妙，立意高超。
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正宫·塞鸿秋
浔阳即景
□ 周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
[注] ①周德清(1277～1365)，号挺斋，高安(今属江西)人。②淀：蓝靛，蓝色染料。
请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法.
2．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
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答案： ①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，二、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。
秋日登吴公台①上寺远眺
□ 刘长卿
古台摇落②后，秋入望乡心。
野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒，寒磬满空林。
惆怅南朝事，长江独自今。
[注] ①吴公台：在今扬州北，南朝古迹。②摇落：零落。诗的中间