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上传人:住在山区的Jack 2022/3/18 文件大小:77 KB

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文档介绍

文档介绍:初中学****计划精
初中学****计划1
  初中学****计划表格
  英语:每天背重点句子和单词、语法。每天做一篇阅读课文(可提高写作能力与阅读能力)
  语文:劝你多背文言文字词解释,多做阅读,每星期写一篇作文(自己不擅长的,克重要的。
  最后,我要科学安排时间。随着初中学****科目的增多,难度加深,科学的安排学****时间显得十分重要。每一科的学****时间都要平均,一定不能出现偏科。在做着某一个科目的作业的时候,不能想着另一科。正所谓劳逸结合,留出不分时间,不能只是盲目的学****要懂得适当的放松自己。
  学会自主学****提高学****效率,科学安排时间,这些方法和策略,能使我们在学****中游刃有余,事半功倍。
初中学****计划5
  一、制定合理的学****计划
  凡事预则立,不预则废。恩格斯说:“没有计划的学****简直是荒唐。”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异,重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学****计划,而后进学生大多是学到哪里算哪里,或教师指向哪里自己就到哪里,或教师指向哪里,自己也到不了那里,自己又管不住自己,每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始,必须制定自己的计划。
  1、制定的一般步骤:
  第一步是要分析现有的条件,即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步,是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物,并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行计划的保证,包括作息时间的调整,各学科之间的调换和搭配,文体活动的安排等。第四步,也是最后一个步骤,是安排步骤,它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
  2、计划制定要遵循的原则:
  (1)、确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标,目标是一个人前进的灯塔,它是学生向更高层次迈进的基础。作为中学生,应对自己的学****提出目标、明确努力方向,对自己的学****将达到什么样的水平有个大致的设想,对自己要发展那种兴趣有个打算。同时,对于自己学****上的不足,也要有正确的认识,以便确立改进的目标。这样,才能把自己的注意力集中到目标上。凡事预则立、奋则进,所以学****的目的越明确,学****行动的意志也就越坚决,尤其是在高尚学****动机支配下的行动目的,更能使我们不顾生活条件的艰辛,不顾各种内部和外部困难,全力以赴来搞好自己的学****br/>  (2)、参照生物钟原则。“生物钟周期律”对人起着一定的影响,我们应因势利导,在高潮时,增加任务量,提高效率。在低潮时,保持正常的任务量,做好充分的心理准备,防患于未然。人由于心理和生理条件的不同,其最佳的“生物钟周期”也不尽相同,即其学****的最佳期也不尽相同,因此只有正确利用生物钟的调节作用,才能更好地制定一套完美的计划,圆满地实现自己的目标。
  (3)、难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的,不能过易或过难,只有基于一定基础之上,遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为,人应该基于自己的实际情况,选择适合自己的目标,目标的选定应据有适当的难度,促使学生积极主动的去探索、发现问题,以满足自己的学****动机,完成自主性学****使之有所进步。
  二、科学预****br/>  所谓科学预****就是要在巩固旧有知识的基础上,积极探索新知识,发现疑问,以做到心中有数,为进行新一轮的学****而进行准备,预****的最大好处是有助于形成学****的良性循环。预****使学生变得积极主动,只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见,只要抓住了预****就抓住了提高的关键。
  1、预****方法:
  (1)、要认真读书。先将教材粗读一遍,领会基本大意,然后再反复细读。细读时,可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。
  (2)、要认真思考。预****时要运用已有的知识、经验及有关参考材料,进行积极的思考,多问几个为什么,弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受,也可适当地作点批注。
  (3)、要虚心请教。在预改头换面过程中,有些问题虽经过立的思考(包括查资料),但仍得不到解决,可与同学讨论,必要时要向老师、家长或其他人请教,尽量将总是解决在课前,以便课上集中精力思考些新问题。
  (4)、要适当地做些****题和实际操作。预惮,可适当地做些处选****题,以及时检查预****效果和巩固、深化知识系统。如有可能,还可做些必要的操作,现场观察、调查研究等,从而为上新课作些必要的准备。
  (5)、要认真做好笔记。写预****笔记是预****过程的一个重要环节,我们一定要引起重视。具体来说,预****笔记主要包括五个方面的内容:
  一是每一课(或每一章节)中的重点结构或提纲、摘要(包括自我练****br/>  二是每一课(或每一章)中秘括的几个紧密联系的主要问题;
  三是尚未解决的疑难问题;

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