文档介绍：关于九年级化学氧气
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①色、味、态：无色无味气体（标准状况）
②密度：略大于空气
③水溶性：
④熔沸点：
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满?
——氧气浓度不同
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铁丝在氧气中燃烧实验2-5
反应物的名称
反应物的色、态
在空气中燃烧现象
在氧气中燃烧现象
文字表达式
铁丝
银白色
固体
无
剧烈燃烧,
火星四射,
放出大量
的热,生成
黑色固体
四氧化三
铁
点燃
铁+氧气
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讨论:
(1)铁在空气能不能燃烧?为什么?
想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么?
(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?
为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么?
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小结:
氧气的化学性质比较活泼,许多物质能
够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃
烧,具有助燃性,此外,它具有氧化性,属
于氧化剂.
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实验编号
反应前的物质
反应后生成的物质
反应的文字表达式
实验2－1
实验2－3
实验2－4
磷+氧气 五氧化二磷
点燃
硫+氧气 二氧化硫
点燃
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
红磷、
氧气
硫、
氧气
铁、
氧气
五氧化二磷
二氧化硫
四氧化三铁
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3. 化合反应与氧化反应
（1）化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。A+B=AB
Al
O2
Al2O3
铝 + 氧气 氧化铝
点燃
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（2）氧化反应：物质跟氧发生的反应。
氧化反应的生成物即氧化物。
（3）缓慢氧化：进行得很慢，不容易被
察觉的氧化叫缓慢氧化。
氧化物的特征：含有氧元素
只有两种元素
是化合物
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儿里游来游去的小鱼儿，给它们喂一些食儿。直到娘喊他回去吃饭，大壮才恋恋不舍地离开。昨晚，当耿英再次被大壮牵着手往河边走时，她的心有点儿醉了。但粗心的大壮只顾迈开大步往前走，她不乐意了，赌气似地往后拽了拽。大壮一瞬间明白过来，温存地转过脸来看看耿英，不好意思地无声笑笑，放慢脚步任由耿英慢慢悠悠地往前走去。俩人慢慢悠悠地走到那座田间小山边上的时候，耿英不由地停了下来。大壮也站住了，俩人转身并肩望着这座再熟悉不过的小小山岗。在明亮的月光下，小山岗原来是这个样子啊！和镇子边上所有的小娃娃们一样，这个小小的沙石岗，曾经是耿英和大壮儿时的乐园。记不清有多少个晴朗的早晨，他们俩踏着晶莹的露珠儿一起在小山上采摘野花。每当这个时候，大壮经常会把一节新鲜的扁扁草做成一个响亮的口哨送给耿英玩儿；而耿英呢，则会一边采摘野花，一边把刚跟爹学的小曲儿唱给大壮听，还把她酷爱的那些个方块儿文字写给大壮看，比如，爹告诉她，这种花儿的名字是这样写的，那种草的名字是这样写的。尽管大壮有些个贪玩儿，但就这么着，倒也真就一来二去地学会了一些字呢！还有，在好些个雨后的清晨，他们会一起挎着小竹篮来这里捡拾地皮菜。喜欢蹦来蹦去的大壮，篮子里的地皮菜总是没有耿英篮子里的多儿时那一幕幕犹如童话一般美丽快乐的画面，此时此刻竟然如此清晰地浮现在了耿英的脑海里看耿英望着小山岗出神，大壮动情地小声说：“好些年没有一起上去玩儿了。要不咱们这就上去走走？”耿英轻轻地笑了，说：“你说些啥呀！虽说这天上有大月亮照着呢，可大晚上的在山岗上走，你就不怕俺崴了脚哇！”大壮有些伤感地说：“崴了脚好哇，看你明儿个怎么走”耿英笑着轻轻撞撞大壮的肩膀，说：“不许你咒俺，崴了脚俺也要走！说好了的事情，怎么能随便改呢！走哇，咱到河边去，俺已经听到哗哗哗的流水声儿了。真是的，俺们从来都没有在晚上出来走过。你看，这田呀山呀的，在月光下看起来和白日里是有些不一样呢！”于是，俩人转身继续慢慢悠悠地往前走去。离河边越来越近了，不断地有蛤蟆在脚边蹦来跳去的，大壮更紧地攥住耿英的手。不知不觉地，俩