文档介绍：浅谈我的儿童观
- 2 -
坚持用发展的观点看儿童
―――谈谈我的儿童观
乐昌市第一中学 林永彪
［摘要］ 儿童观就是对儿童的看法和认识。对于教师来说，树立正确的儿童观具有重要的意义。联系的观点和发展
浅谈我的儿童观
- 2 -
坚持用发展的观点看儿童
―――谈谈我的儿童观
乐昌市第一中学 林永彪
［摘要］ 儿童观就是对儿童的看法和认识。对于教师来说，树立正确的儿童观具有重要的意义。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。本文坚持用发展的观点观察和分析儿童。把儿童看成“正在成长中的人”，儿童的发展是一个是变化发展的过程，教师要成为促进儿童成长的引路人。在教学中，要正确认清和把握儿童发展过程中所处的阶段及其特点，选择与之相适应的教育内容和教育方法，帮助儿童渡过“关键期”。同时，在开展儿童工作时要做到与时倶进，不断创新，促进儿童的健康成长。
［关键词］ 儿童观 教育 辩证 发展观
儿童观，就是对儿童的看法和认识，也就是是***如何看待和对待儿童的观点的总和。它涉及到儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。对儿童的看法和认识不同，教育儿童的内容、方法以及具体的教育任务也不同。错误的儿童观会导致不科学的教育方法曾
- 3 -
- 4 -
（女孩从11～12岁到17～18岁，男孩从13～14岁到18～20岁）。我国法律把18周岁作为成年和未成年人的“分水岭”。
教育者应该根据儿童处于不同的年龄阶段所具有的不同的生理、心理、智力发展程度和特点选择不同的教育内容和教育方法，切忌“一刀切”。
例如儿童处于幼儿期时，在感觉能力训练中，3岁时，儿童已经能分辨圆形、方形和三角形；4岁时，已经能将两个三角形拼成一个大三角形，把两个半圆形拼成一个圆形；5岁时，已经能认识椭圆形、菱形、五角形、六角形和圆形，并能将长方形折成正方形，把正方形折成三角形。对幼儿来说，对不同几何图形辨别的难度有所不同，提高儿童的感觉能力应该由易到难，其顺序是：圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→五边形→梯形→菱形。
又如儿童处于青春期（男孩14岁，女孩13岁左右）时，也就是处于义务教育阶段八年级时，这一时期是儿童发展的关键时期，是儿童心理和生理的发生巨变的时期，也是教育的重要时期。由于多种原因，一些儿童会出现不良的品德或行为，这些势必增加学校管理、教师教育教学难度。要抓好这一关键时期有必要对八年级学生心理、生理进行剖析，研究出对策，以矫正其不良心理和行为。
所以在八年级时，教育者要特别注重对其进行心理健康教育，以确保儿童能够顺利渡过“危险期”。
第一、遵循教育规律，尊重学生人格，恢复或培养他们的自尊心，尽可能满足他们正当的心理需要。对不正当的心理需要，
- 6 -
要耐心说服，讲清道理，给予正确引导。
第二、提高心理健康辅导水平。对心理健康的学生主要进行心理卫生教育和心理训练，提高学生心理品质，健全人格结构，改善心理稳定能力；增强智力和能力水平，充分发挥心理优势和精神潜力，克服逆反心理和自卑心理。对心理缺陷的学生进行科学的心理训练和纠正教育，采取谈心、对话、座谈、咨询等灵活多样的