文档介绍：计算机网络课堂教学方案
课次
1
课时
2
教学主题
计算机网络概述
教学目标与要求
1、明确课程地位和意义，介绍学****方法。
2、了解计算机网络（特别是因特网）的构成和术语。
3、理解网络核心的分组交换技术的基本工作原理计算机网络课堂教学方案
课次
1
课时
2
教学主题
计算机网络概述
教学目标与要求
1、明确课程地位和意义，介绍学****方法。
2、了解计算机网络（特别是因特网）的构成和术语。
3、理解网络核心的分组交换技术的基本工作原理。
4、理解电路交换、分组交换的区别。
教学重点与难点
重点：电路交换和分组交换原理掌握
难点：电路交换和分组交换的基本工作原理
教学方法与手段
问题导向法、讲授法
高阶思维培养目标
基本逻辑思维、系统性思维培养。
能力培养目标
了解计算机网络的特点、发展情况，对计算机网络有较深的认识。
教学内容
§1 概述
预****思考题：
？你认为计算机网络由哪些关键元素组成？你所知道的网络设备有哪些？你知道的连接因特网的方式（上网方式）有哪些？
？与电话网、有线电视网有什么本质区别？
一、课程简介
1. 课程目标
2. 内容、重难点
3. 学****方法和要求
二、计算机网络在信息时代中的作用
教师：
通过提问的方式，让学生自己把计算机网络在信息时代中的作用讲出来。
学生可能的回答1：改变了购物模式......
学生可能的回答2：学****途径更加多样化......
学生的可能回答3：生活更加便捷......
.........
教师：
最后然后进行总结，突出并强调“计算机网络与传统通信基础设施最大的不同在于：其端系统是功能强大、具有智能的计算机！”，因此“应用层出不穷！需求推动网络技术飞速发展！”。
三、因特网概述
结合图示，介绍一些名词和术语：主机、端系统、链路、路由器。
（简单介绍）
通过图示介绍一下因特网服务提供商和ISP多层结构的形成，和WWW对世界的影响，其他内容学生自学。
（自学）
布置学生自学，要求学生知道IETF和RFC。
四、因特网的组成
简单讲一下其组成。
（重点）
重点讲解分组交换。
（1）为何需要交换技术？(分析)
（2）网络核心示意图
（3）电路交换的基本原理（图例）
（4）用电路交换进行计算机数据传输的问题（提问）
通过该问题，启发学生提出分组交换的思想。
（5）分组交换的基本原理（图例）
分组、存储转发的概念
（6）分组交换与电路交换的比较。
① 分组交换存在的问题：时延、丢包等
通过提问和启发的方式让学生自己将这些问题找出来
② 在资源分配和资源共享方面的比较；
③ 在时延方面的比较。
回顾与小结：
计算机网络（