文档介绍：假如我是服务对象心得体会
庙滩镇小学李学福
开展“假如我是服务对象”活动，是一项重要的社会活动，最关键是要求我
们每个人都能时时处处“从我做起”，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，多想想自己怎样立身做人，怎样创造性地干好自己的工作，怎样
假如我是服务对象心得体会
庙滩镇小学李学福
开展“假如我是服务对象”活动，是一项重要的社会活动，最关键是要求我
们每个人都能时时处处“从我做起”，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，多想想自己怎样立身做人，怎样创造性地干好自己的工作，怎样维护好社会公德，
怎样创造社会财富，多在主观上找原因，多在责任制上下功夫，我们要在今后的工作中积极反思剖析，制定切实可行的措施加以整改，广大教师一致认为开展这样的大讨论很有必要，也能有效促进老师改进工作方法，增进老师和学生之间的感情。
教师的服务对象是学生，在“假如我是服务对象”大讨论中，我们要从学生的角度去考虑我们的工作。“已所不欲，勿施于人”，孔子的这句话就是要告诫我们遇事要“换位”思考一下，在某种程度上，这也是教育的精髓。教师要养成换位思考的良好****惯，时时变换自己的角色，站在学生家长和学生的角度去换位思考。只有换位思考，才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观的把握，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。
一、假如我是学生家长
许多家长的心情，也许不能被教师和教育工作者所理解，如今我已经身为人母，我的儿子也有了他自己的老师。我发现自己作为家长，自然的对老师有着很高的要求。例如：有高尚的情操、有广泛的兴趣爱好、深厚的人文素养、广博的知识沉淀、阳光而充满***、语言生动表情丰富、课堂简约而有效、对学生公平公正、有创新精神等等。经过“假如是我的孩子”的换位思考后，我理解每位家长那种“望子成龙”的心态；并且清楚的知道作为教师有着它本身的职业要求，必须懂得哪些事情该做好，哪些事情不能做，只有如何做才能成为家长所信任的教师。
二、假如我是学生
面对学生，部分教师似乎长久以来我们已经****惯对孩子们“居高临下”，我们总是****惯打着一切为孩子好的旗帜要求他们做这做那，却忘记俯下身子听一听孩子们的心声，下课铃响了，我们为了完成自己的教学任务而拖堂，自以为是为
学生好，却忽他的感受。学生作没有保保量的完成，我会大声斥却
没有耐心听他的原因，因他口中的任何理由都是我心中的借口⋯⋯首先
我从学生的角度来思考拖堂的。孩子上了一，堂上他被要求注
意力集中，而当他听到下声，注意力会不自地分散，位思考一下，
当孩子听到下声，他是多么希望老上下，然后他可以好好休息，
尽情玩耍，不用像上那么受拘束。可是如果老拖堂了，他休息的自
然就少了，而室外其他孩子玩耍出的各种声音又是孩子极大地惑。
，他的心思就完全不在老那几分的解目上。想一下自己，自己在
做学生也不希望上的老是拖堂，所以了保学生有足的休息放松的
，教做到准下，不拖堂。作教在教育教学程中要永保
持一童心，必善于位思考。如何保持一童心呢？我得，其就是要
求我学会用“学生的心灵”去感受，用“学生的大”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体，用“学生的趣”去好。就要求教要善于学生的点、多表、多鼓励、放大他的点，关注学生、解