文档介绍：浅 谈 班 级 文 化 建 设
城关中心学校 汤显珍
班级文化是在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学和管理活动创设和形成的精神财富、文化气氛和承载这些精神财富、文化气氛的活动形成和物质形
浅 谈 班 级 文 化 建 设
城关中心学校 汤显珍
班级文化是在班主任的指导下，班级师生通过教育、教学和管理活动创设和形成的精神财富、文化气氛和承载这些精神财富、文化气氛的活动形成和物质形态，是在学****交往过程中所形成的理想信念、价值取向、态度、思维方式、行为方式及物质表现形式。在班级文化建立中,老师起指导作用，，就能使学生在潜移默化中受到良好的教育。
一、美化环境、创造物质文化建立
爱美之心人皆有之，老师应从小教育孩子学会创造美，，我充分发挥学生的主体性。比方班级每期的黑板报，我根据黑板的主题，多让几位学生参和，集思广益，尝试设计黑板报的格式，再放手让孩子们书写、绘画,办出具有班级特色的黑板报.
学生是班级的主人，班级是学生的班级，班主任要带着全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，，我还充分发挥班级文化的教育功能,注重把教育的意向，教育的目的等通过具物的环境设计和创造充分表现出来，从而到达在班级文化建立中教育人、培养人和熏陶人的目的。
二、安全第一,建立制度文化建立
现如今的孩子大多都是独生子女，在家是父母的宝贝,溺爱造就了他们的惰性、自私，自我保护意识较差。“没有规矩、不成方圆”.班级制度文化，，我们班早到校的学生存在这样的安全隐患：一是学校地处交通要道车辆多，二是学生疯狂打闹无人监管。没有了安全，其它什么都别谈。因此建立良好的班级文化制度，是班级文化建立的一项重要内容。建立良好的班级制度文化，我从以下两方面着手：
1、，我做到必须以党和国家的教育法规、政策为根据，必须以学校教育教学活动和班级管理活动的客观规律为根据，制度本身应相对稳定，并具有一定的强迫性。根据本班实际实际情况的详细变化，可适时进展修改和完善，从而确保规章制度永远充满活力。
2、落实制度的施行。在落实制度施行的过程中,一是对学生加强宣传,使学生正确理解各项制度的内容，明确遵守规章制度的作用，让制度得到学生的认可;二是积极创设条件，使规章制度能更快更