文档介绍：
自己的工作。
“陈力就列，不能者止。”古人的告诫常犹在耳。故虽年过不惑，进德修业之事，仍不敢废止。
四、勤勤作
我的工作职责主要在四个方面：1、校长室成员角色，2、德育主管，3、一届三年的落级行政，4、
落科语文科组。下面分别述之。1、校长室成员角色。时间占30%。
作为校长室成员，学校校务工作占了我全部工作时间的绝大多数。容山中学的校长室事务特别多，而各种事物往往是大家一齐上，不分职责彼此。有时一天开会的时间3、4个小时（开三次）。约有30%
时间用在参政、决策、开会、接待、解释、应酬、处理问题、校对文字、撰写材料上。
2、全校德育主管工作。时间占30。
这是我真正的职责范围。时间约占30%。在这方面，我的工作主要是决策，给建议，出思路，具体
工作由政教处实施，由于政教处人员工作得力，所以我在这方面得心应手。
容山中学的德育部门，所揽的工作实在超出了德育的范畴。他们经常被其他部门借用。除了学校财物管理和硬件建设，除了学科测验和课堂教学，几乎没有不涉及到的。德育无处不在，德育无处不渗透。这是我从政教处工作到今天分管德育的一个切身感受。所以我想，真正要做好德育主管领导，那实在不容易。单“量化管理”就涵盖了一个学生学****生活的方方面面吃饭、睡觉、出勤、踩单车、给校服印字、补办胸卡、在医院证明上签字、找家长谈话、验明头发是不是天生黄色卷曲的仅举这几个例子，就足于说明它的事务之杂，之多，之细。学校每一次大型活动都活跃着政教处人员的身影。除了校内的，还有涉及到校外的其他活动：交通的、治安的、文艺的、文化的、义工的、家庭的等，工作繁多，且压力又大。
而我，是这个方面的负责人。3、级组管理。时间占20左右。
任职一届三年，刚好带学生也是一届三年。从高一到高三，我都负责05级学生和当届三级教师的全面管理。这是我主张的每个校长室行政负责一个级组的实践。三年来，我关心关注着这个级组的成长，为
这个级组的建设做出了自己的贡献。它的稳定让我欣慰。4、落科语文科组以及个人的语文教学。时间占20左右。
在语文科组的分管上，我仅仅起协调和支持的作用。比如听课，点评，开会，组织学****宣布纪律，决策等，指导负责文学社工作，具体工作和大部分工作都是语文科组长在做。个人的语文教学，每周7~8
节课（高三8节，再加补课2节），一个重点班。
三年当中，除了校长室日常工作、德育管理日常工作和自己的语文教学工作，能够在记忆中搜寻到
的参与或组织过的规模较大的工作、学****如下：
⑴、05学年第一学期国家示范高中初评的部分文字工作和组织、接待工作；
⑵、05学年第二学期申报、主持“高中学生宿舍人文化与制度化管理”课题，着力建设宿舍儒家文化；⑶、05学年第二学期顺德区中学生辩论赛组织工作，为期两个月；
⑷、05年第二学期负责学校饭堂的文化建设，文字语录、图画图案的审定和布置；
⑸、高度负责05学年第二学期高考考场宿舍、饭堂、安全的工作；⑹、06年上学期北师大学****一个月，其间回校参与国家示范高中的复评工作；
⑺、高度负责06学年第二学期高考考场宿舍、饭堂、安全的工作；⑻、参与07学年第一学期省教学水平评估的部分宣传和组织、接待工作；
⑼、全面负责07学年高三年级高考备考工作；
⑽、两届学校运动会的宣传文字、主持培训、纪律组织工作；⑾、两届学校“奖教奖学颁奖典礼”的宣传文字、主持培训、纪律组织工作；