文档介绍：学习前滚翻案例
一、说课的构思
培养学生自主学练才能是当前体育教学过程中施行《新课标》的需要，，以学生的开展为本，树立安康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社学习前滚翻案例
一、说课的构思
培养学生自主学练才能是当前体育教学过程中施行《新课标》的需要，，以学生的开展为本，树立安康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应"“运动参和”“心理安康”为主要目的，着重培养学生的创新精神和理论才能。本次课教学内容是技巧和游戏——“S障碍跑".在教学的过程中,运用现代化的教学手段帮助学生建立形象,直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的方法,，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的理解,同时根据不同程度，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，，还能拓展学生思维空间,超越过去那种“授之以鱼”的被动教学形式，更好地贯彻“授之以渔"的思想，使学生在学习中做到会学、会用、，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国,爱军的高尚思想。（精品文档请下载）
二、说教材
（一）、教学内容：
1、说课的内容：人教版义务教育课程标准程度二中的技巧前滚翻内容。
2、教材作用：滚翻是人体活动才能之一，前滚翻教学是最根底的滚翻教材，活动形式接近生活，，能开展学生柔韧、灵敏、协调素质和根本活动才能,进步学生控制身体的平衡才能和时空感。（精品文档请下载）
（二）、教学重点：蹬地推手,团身抱膝
(三) 、教学难点:应用和拓宽技能
三、教学目的：
通过学生自主学、练,激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参和体育活动的情感、态度、价值观。本堂课到达三个教学目的；（精品文档请下载）
1、学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领；同时还能知道本次课游戏的规那么。
2、开展学生的灵敏协调和综合才能。
3、激发学生积极考虑及探究欲望,培养学生团队和创新意识。
四、说学情：
三年级学生学习兴奋点分散,学生不能全身心的参和到学习中去，而且，学生在学习中不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖,学生兴趣就会被调动起来。学生就会主动的参和到学习中去，学生观察、考虑、模拟、练习、再观察、练习，他们追求完美.（精品文档请下载）
五、说教法：
（一）、教具准备：
垫子5块，小旗杆20个,足球一个，方盒一个,小黑板一个。
（二）、课的设计：
根据学生兴趣广泛，模拟才能强、活泼好动、喜欢动手、喜欢游戏等特点。在课的开场部分我以模拟性活动，,学生尽快溶入课堂中去，把学生的兴奋点提起。在根本部分让学生先读口诀、观察图解,然后,在各小组长保护下进展自由练习,学生动作各种各样,以此让学生感受到自己动作和图解上的差异，由此调动学生自学的兴趣，此时学生的情绪高涨，产生强烈的角色体验和浓重的学习兴