文档介绍：小学语文教学论文：阅读为语文学****插上翅膀
    知识需要积累，人生就是一个不断学****不断积累知识的过程。人类社会的灿烂文明,就是一个在学****继承前人成果的根底上,不断开发，不断进取，周而复始的过程，而学****和继承的手段，根本都是通过阅读前很重要的一点就是要选择适宜他们而他们亦感兴趣的图书。课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适宜自己阅读的书，,选择最有价值，最适宜自己所需要的读物。"时下出版物众多，鱼目混珠,，要对拟推介予学生的图书加以甄别，既不能内容较深，语句枯燥，又不能简单浅薄,，应把握以下几方面原那么：1、思想安康；2、充分考虑学生的各方面差异；3、有兴趣性；4、注意阅读的广度.
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    其次，应在学校内采取多种方式进步学生的阅读热情。在美国，如何进步学生的阅读兴趣成为了政府工作的重要部分，其中一种方式是定期邀请著名职业体育明星到学校和学生一起阅读有益的书籍，较好地利用学生的崇拜心理去进步其阅读兴趣。一方面，我们可以借鉴美国的形式，另一方面,可通过在学校组织针对阅读的集体活动，如我们可开展一些读书心得交流会、朗读比赛、讲故事、猜谜语、读书经历交流会等活动,让学生有施展才能的时机，也让学生通过彼此之间的比较和竞争进步阅读的兴趣；另外，也可以采取手抄报和手抄小杂志的方式,让学生大量阅读课外读物，然后再对所读知识进展选择、编辑、抄写、插图，并能进步其选择及加工信息的才能。（精品文档请下载）
    二、应适时给予学生合理的辅导学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进展的，因此，老师应允许学生个体差异的存在，开展课外阅读时要充分考虑学生的心理特点和需要,允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物,自由阅读，自由写笔记。但是,如何令学生从这种个体的、自由的阅读提炼为有益的知识，进而提升语文才能,那么需要老师合理的引导。在课外阅读指导中，老师不能只重视学生阅读才能的进步，，又要加强对课外读物选择的指导。
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    如何有效地对小学生的阅读提供指导,，儿童的意志、毅力、程度和定型的成年人有区别,要抑制小学生常见的好奇心和盲目冒进的心理，所以要讲究阅读的先后,阅读要有方案地进展。因此，笔者认为安排学生的课外阅读可从下面三个角度考虑：（一）由课内向课外延伸。如今，社会生活高度开放，社会经济快速开展，小学语文教学不能局限在课堂，课本里，而应该构建开发的教学形式，拓宽学****的内容、形式和渠道,令语文学****通过文字阅读的形式从课内延伸到课外。在平时的课外阅读教学安排时,我们可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有方案地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，，大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中和扩散相结合的信息处理才能. （精品文档请下载）
二)指导学生制定合理的阅读方案作为老师，应根据学生的详细情况制定不同的阅读方案。首先，从体裁上,低年级安排儿歌等粗浅的儿童读物，中年级安排易懂的寓言、童话、科学知识短