文档介绍：
面的成长。
经过以上三个阶段，我得出以下心得体会：
1、身为老师，必需以身作则，成为学生的表率。作为老师必需不断学****提高自身修养、提高个人专业学问水平，加强自身的道德建设，以自身的人格魅力去影响学生。
2、既要严格要求，又要无限酷爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，班级制度，“爱”就是要酷爱学生，多关切学生，帮助学生解决一些实际问题。
3、敬重学生，做学生的良师益友。大一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到老师的敬重，对老师有着亦师亦友的希望。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的敬重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教化。
4、注意与学生的沟通，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、情愿交心的挚友。重视班级日志，日志也是班主任和学生沟通的一种重要方式。作为班主任，我用自己的言行来订正和指导学生们的言行和学****的看法，课上是师生关系，课下是挚友关系。总之，我觉得学生管理最重要的是情感沟通和制度的合理运用。
5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一起先接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，后来通过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是特别渴望得到老师重视的。
高校助教工作总结3
这次来夏令营当助教的初衷是想来听听课、帮帮忙，但不知道当助教竟然会这么累。不过目的达到了，我也感谢到很充溢，只是所做的工作可能不太达标，在所带小组成员眼中唯恐也不是一个“特别好的助教”。
这一届和第六届有挺多的不同，这也导致我在帮助组内成员时，有时也一头雾水，或者给成员做出错误的指导。不过几乎全部同学都能在规定时间按要求完成作业，这也挺有成就感的。
组内有个同学性格比较易激烈，我又做不到赐予有效的帮助或辅导，常常麻烦老师也挺过意不去的。有机会再来，我会尝试自己去解决问题。
关于这次的收获，首先，冯燕又看了许多书，讲了许多新的东西。还有胖哥哥程社明博士又带来了一点新内容。其次，有些学员的表现，对于一些事情的反应也让我收获了许多，尤其是老师，真辛苦!最可怕的是遇到“管又没法管，不管又不行”的孩子。第三，可以说又见了一次世面，自己的脑袋感觉就是个空壳，须要补充的东西还有许多，不论是办事还是与人相处，我还须要知道、了解许多。
还有将来的事：
第一，读书，不知道高校要读多少、背多少，不过争取一星期或两星期读一本书。
其次，提升体力，几天晚睡早起而已，身体感觉已经吃不消了。
第三，多参与社交或沟通的团体，比如进社团、学生会之类。第四，多接触好学生，学霸之类，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，还是要更加、更加、更加地在意学****方面，中医真不是可以靠突击来的。这也是我在高校的目标吧!
其它的，我想，我要争取一年来一期。因为在训练营，我真的学到许多，受益匪浅!
高校助教工作总结4
自这学期开学以来，我很幸运地被高老师举荐为他的助教。一个学期的助教生活，间或闲暇，间或劳碌。在法学院以及各位领导、老师的悉心指导下，根据学院下发的指令和任务，我的助教工作至今算是特别顺当。在助教期间，我主要做了如下事情：随堂听课，了解老师的教学进度以及课间为同学答疑解惑;抽查式点名，以保证学生到课率;依据课程进度，出了六次随堂测试，并加以修改和讲解，提高同学学****的主动性和紧迫性，也便利他们随时查缺补漏;参加了本课的期中考试监考及阅卷;还有七月份即将到来的期末考试监考。
第