文档介绍：逍 遥 游
《庄 子》
【教学目的】
1、初步理解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。
2、初步理解庄子形象化说理的风格。
3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。
4、者也。”野马也,尘埃也，生物之以息相吹也。（精品文档请下载）
故九万里，那么风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天，而莫之夭阏，而后乃今将图南.
蜩和学鸠笑之曰：“我决起而飞,枪榆枋而止，时那么不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。之二虫又何如?（精品文档请下载）
明确：鹏鸟奋飞:：要靠气息相吹。大舟无力：：因为水浅舟大。蜩鸠嘲鹏:不知自己“所待”。远行所待:备粮,越远所待越多。（精品文档请下载）
第二段：世间万物皆有所待，又有“小大之辨"（亦不自由）
学生讲图，随时翻译文章，点明重要词语的意思.
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?……而彭祖乃今以久特闻,众人匹之，不亦悲乎!
汤之问棘也是已。穷发之北，……且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？……？”此大小之辩也。（精品文档请下载）
明确:朝菌不知晦朔，蟪蛄不知道春秋；冥灵春秋五百岁,大椿春秋八千岁；彭祖——众人；鹏鸟——斥鴳.
第三段：从自然界到社会的人，无不有所待，真正的逍遥者是不受外物的限制的，他们无所待（无己、无功、无名——追求绝对的自由-—逍遥的境界）.（精品文档请下载）
学生讲图，随时翻译文章，点明重要词语的意思。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君,而征一国者，其自视也，亦假设此矣。……虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然。此虽免乎行，犹有所待者也。……故曰:至人无己，神人无功，圣人无名.（精品文档请下载）
明确：可以“效、比、合、征”的四种人，有才智修养，当都被世俗所累；宋荣子置世人的赞誉和诽谤于度外,但他的修养“犹有未树”;列子御风而行,逍遥自在，但“犹有所待者”。（精品文档请下载）
六、附录，以下内容最好在课文梳通中加以落实。
1、“是鸟也，海运那么将徙于南冥。"是说这只鸟在海翻腾激荡的时候，就乘风迁徙到南海。
2、《齐谐》是书名，，说明鹏之高翔奋飞是有根据的。
3、“天之苍苍,其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也亦假设是那么巳矣。”意思是说：天色苍苍茫茫，终究是它真正的颜色呢，还是由于它无限高远没有边际的缘故呢？大鹏朝下看也不过这样的罢.（精品文档请下载）
4、“小知不及大知，小年不及大年”。知，通“智”。年，寿命。本句意思是说：小智不能理解大智，小寿命不能理解大寿命。（精品文档请下载）
5、“奚以知其然也？”宾语前置，译为凭什么知道是如此呢？
6、“而彭祖乃公以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？”特,，，名铿，尧臣，封于彭城，历虞、夏到商，年八百岁，故以久寿见闻。全句大意：然而只活了八百岁的彭祖如今却独以长寿知名。众人还都希望同他齐寿，不是太可悲了吗？（精品文档请下载）
7、“汤问棘也是巳。”汤，商朝的建立者,亦称成汤。棘，汤时的大夫。汤曾向棘询问有关宇宙的道理。原文是：（精品文档请下载）
汤问棘曰：“上下四方有极乎？”棘曰：“无极之外复无极也 。穷发之北……”汤王有“物各有极，任之那么条畅”的话，和《逍遥游》所持的思想一致。庄子肯定性重述其问，也是为论证自己的观点，同时运用鹏举万里而图南和斥的
“彼且奚适"之问对照，进一步说明“小知不及大知"的道理.（精品文档请下载）
8、“此亦飞之至也” ––—这样也就到达了飞翔中最得意的境界.
9、“此小大之辩也” ––—这就是小智和大智的区别。
 
第二课时
教学要点：
1、理解庄子世间万物假设“有所待”那么不自由的思想。
2、理想“至人无己,神人无功，圣人无名”的思想。
教学步骤：
一、导入新课
在诸子散文中，，他继承老子顺其自然的观点，更进一步认为无可奈何的叫“命”，不可违离的叫“天"，一切都只好听凭它的摆布。他的思想相当复杂，攻击儒、墨,主张回归自然;愤世嫉俗，痛恨黑暗现实,富于批判精神，但同时又想取消斗争。他的人生观很消极,带有浓重的悲观主义和虚无主义色彩。由于庄子生活在战国乱世，诸侯各国征伐不已，暴主佞臣***如麻，他的志向不可能实现,他看透了这个社会的一切。于是他开场追求精神上的自由。这是怎样的
“自由”呢？希望我们可以在《逍遥游》中可以窥见其中的点滴。（精品文档请下载）
二