第4课下雨了.doc

文档介绍：第4课 下雨了 （第一课时)
教学目的
知识和技能:
在上节课点、线的学****根底上，用一组较有方向性的线条了表现雨滴。
过程和方法：
采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表现、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感来表达下第4课 下雨了 （第一课时)
教学目的
知识和技能:
在上节课点、线的学****根底上，用一组较有方向性的线条了表现雨滴。
过程和方法：
采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表现、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),从而培养学生的观察力和想象力，和对点、线、色彩的表现才能。（精品文档请下载）
情感态度和价值观：
通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、考虑、想象和讨论，使学生感受秋雨的美,进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。（精品文档请下载）
教学重点:
运用点、线及色彩表现下雨的情景。
教学难点:
学****雨中和雨前、雨后不同天气变化的表现方法。
教学准备：老师：课件、录像《小雨沙沙》、范图、学生作业用纸等；
学生：油画棒、水彩笔等绘画工具。
课时安排：2课时
教学过程：
一、组织教学:
按常规进展，检查学生用具准备情况.
二、过程设计：
1、引导阶段
⑴让学生闭上眼睛欣赏《小雨沙沙》,想象下雨的情景。
⑵指导学生说说下雨的情景。
⑶板书课题：《下雨了》
2、开展阶段
⑴让学生回忆在雨中的感受。回忆、讨论并交流雨中事物和平时不一样的地方：雨天和晴天有什么不同；在雨天你应该准备哪些东西;在雨中，人们是什么样子的；小动物们又怎样了；树木、花草有没有变化；汽车开过积水的路面会出现怎样的景象……？（精品文档请下载）
分组讨论并指导学生说说自己的感受。
⑵欣赏书本上的作品，考虑：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？
师把小雨点的几种画法表现出来.
⑶出示表现雨前、雨中和雨后风光变化的范作.
引导学生谈谈对三种不同阶段天气变化的感受。
⑶欣赏范作。
①欣赏范作《我画漂亮的雨具》。提问:?？C。你知道的雨具还有哪些？D。你有和书中不同的表现手法吗?
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②欣赏其他作品,老师小结.
3、本课练****br/>：你想表现雨中的什么，怎样才能表达出它在雨中。
可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进展想象性的创作。