文档介绍：《新课程标准》提出,教师的课堂教学方式要适应新课程标准,进行方式方法上的转变。因此,新课程理念下的课堂教学要以学生的发展为本,要树立从“知识课堂”向“生命课堂”转变的观念。在日常生活中，我们一谈到数学，往往就会有一个****惯上的误区：首先想到的《新课程标准》提出,教师的课堂教学方式要适应新课程标准,进行方式方法上的转变。因此,新课程理念下的课堂教学要以学生的发展为本,要树立从“知识课堂”向“生命课堂”转变的观念。在日常生活中，我们一谈到数学，往往就会有一个****惯上的误区：首先想到的是点、线、面及其相互间的数量关系和表达这些关系的公理、定理等。这种看法不能说是错误的，但却是不准确的。因为它恰恰忘记了数学知识是人类的知识，是人类认识自然的中介和思想方法体系；是思维的工具，是创造与发现的过程；同时也是一种艺术。所以，作为一门学科，它具有很强的生命价值，离开了人类富于创造性的活动，是不可能形成包括数学在内的知识系统。
一、从本质上看，数学的生命价值体现在它是人类社会发展的阶梯
（一）、数学对当今社会的影响和作用。在当今社会，数学的足迹几乎已经遍及人类知识体系的全部领域，不管是农业、手工业还是工业，都根植着数学的种子。产品、工程的设计和制造，产品的质量控制，经济和科技中的预测和管理，气象卫星的信息处理、西部的资源开发及当今社会的热点问题---环保、经济决策、生命等，无不需要数学的应用。数学在现代社会中有许多出人意料的作用，在许多场合，它已经不再是一种辅导性的工具，它已成为许多重大问题的关键性思想和方法，由此产生的许多成果，又悄悄地遍布在我们身边，改变着我们的生活方式，提高了我们的生活质量。
（二）、数学对科技的影响。数学是科学的工具，在人类物质文明的进程中已充分显示出其实用价值，它不仅给人以应用的数学知识，更为重要的是，数学教给人如何运用数学去看待世界、去认识自然的方法。数学帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象，为其它学科提供了语言、思想和方法，是一切重大科技的基础。可以说，在今天，从卫星到核电站，从导弹到航天飞机，所有高精度、高速度、高自动、高质量、高效率的技术，无不是借助数学手段和方法来实现的。
（三）、数学促进人类生命发展，促进人类文明进步。数学除了具有一般文化之外，还具有自己独特的性质，可概括为：科学语言，思维的工具，生命价值观，一种思想方法，充满理性精神的艺术。这些独特的价值使数学所进行的活动都是对已有文化的重新整理和突破，使人类在获得物质方面的同时，又获得精神方面的不断升华，使数学在人类文化不断进步，人类文明不断发展，人类生命不断繁衍中具有不可替代的作用。
二、数学对人的影响，充分说明了数学的生命价值
（一）、数学对人的世界观的形成是非常有益的。数学与自然的特殊关系，使得数学成为人的发展中不可缺少的主要内容，它教给人如何运用数学去看待世界、去认识自然的方法，对人的世界观的形成具有特殊的作用。虽然数学理论是思维创造的产物，而非客观世界中的真实存在，但就其内容而言数学对象又具有明确的客观意义，它是人的思维对于客观现实的正确反映，在这个思维过程中的思想对人的认识论、方法论、思想体系、自然观、世界观的形成都是非常有益的。